Esquemas conceptuales de estudiantes de secundaria sobre el comportamiento Físico de semiconductores extrínsecos

Autores

  • Luis Rosado UNED - Espanha
  • Antonio García- Carmona Colégio Luisa Marillac - Espanha

Resumo

En este trabajo, exponemos la necesidad de emprender investigaciones didácticas orientadas a integrar las nociones básicas de Física de Semiconductores en el curriculum de Física y Química de Secundaria. Ello tiene como objetivo servir de complemento y apoyo al estudio de la Electrónica en el Área de Tecnología. En este sentido, presentamos los resultados de un estudio realizado con estudiantes de Secundaria (14- 15 años), acerca de sus concepciones y dificultades de aprendizaje sobre el comportamiento eléctrico de semiconductores extrínsecos.

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Publicado

2005-01-01

Como Citar

Rosado, L., & Carmona, A. G.-. (2005). Esquemas conceptuales de estudiantes de secundaria sobre el comportamiento Físico de semiconductores extrínsecos. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 22(3), 338–363. Recuperado de https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6375

Edição

v. 22 n. 3 (2005)

Seção

Artigos

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