v. 19 n. 1 (2002)

Publicado: 2002-01-01

Editorial

Editorial

Luiz Orlando de Quadro Peduzzi, Sônia Silveira Peduzzi

5
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Artigos

La enseñanza de problemas-tipo en el primer curso de ingenearía y el aprendizaje significativo de los conceptos y principios fundamentales de la Física

Mikel Ceberio Garate, Jenaro Guisasola Aranzabal, José Manuel Almudí García, José Luis Zubimendi Herranz

7-28
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A invisibilidade dos pressupostos e das limitações da teoria Copernica nos livros didáticos de Física

Alexandre Medeiros, Maria Amélia Monteiro

29-52
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As concepções de ensino de Física e a construção da cidadania

Gabriel Dias de Carvalho Júnior

53-65
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Origens históricas e considerações acerca do conceito de pressão atmosférica

Roberto Nardi

67-78
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El concepto de modelo en la enseñanza de la Física - consideraciones epistemológicas, c]didácticas y retóricas

Agustín Adúriz- Bravo, Laura Morales

79-91
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A matemática como estruturante do conhecimento Físico

Maurício Pietrocola

93-114
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“Levitação magnética”: Uma aplicação do eletromagnetismo

Mauro Sérgio Teixeira de Araújo, Paulo Müller

115-120
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Determinação do momento de inércia de um volante usando um faiscador

Hamilton Cusin Pupo, Ervino Carlos Ziemath

121-128
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Comentário sobre artigo

Ildeu de Castro Moreira

129-133
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Já lhe perguntaram...

Já lhe perguntaram...

Paulo Eduardo Moncay Sartori

66
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Já lhe perguntaram... (Respostas das perguntas das páginas 66 e 92)

Paulo Eduardo Moncay Sartori

134
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Já lhe perguntaram...

Paulo Eduardo Moncay Sartori

92
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