Dificultades en estudiantes universitarios acerca de las conceptualizaciones de los parámetros básicos en la ecuación de ondas mecánicas y sus tratamientos en libros de Física

Autores

  • Silvia María Giorgi Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe
  • Luis Alberto Marino Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe
  • Ricardo Antonio Carreri Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe
  • Cristina Noemí Cámara Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n3p630

Resumo

En el ciclo inicial universitario, formando parte de los contenidos de Mecánica, se aborda el estudio de las ondas mecánicas transversales representándolas matemáticamente a través de una función armónica de dos variables. Esta función involucra parámetros característicos cuya naturaleza no es inmediata para los estudiantes. Se presenta un estudio sobre los aprendizajes logrados por parte de estudiantes que cursan carreras científico-tecnológicas acerca de los significados atribuidos a la amplitud, frecuencia, rapidez de propagación, longitud de onda y fase inicial en dicha ecuación. Además, se indagó sobre el tratamiento que se da a estos parámetros en libros de física usados frecuentemente en el ciclo inicial; se investigó si se explican adecuadamente los orígenes físicos de los mismos. Del estudio realizado se desprende, por un lado, que los estudiantes presentan dificultades en comprender fenomenológicamente al movimiento ondulatorio y en interpretar el significado físico de la constante de fase; y por otro, que no todos los autores de los libros de Mecánica analizados hacen referencia a esos parámetros de un modo explícito, y con los detalles convenientes. Se mencionan recomendaciones a los docentes para el diseño de estrategias didácticas que favorezcan en los estudiantes la comprensión del fenómeno ondulatorio y su propagación.

Biografia do Autor

Silvia María Giorgi, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe

Es ingeniera química y magíster en metodología de investigación científica y técnica. Es profesora adjunta del Departamento de Física de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Sus actividades de investigación se centran en la educación en Física y en temas relacionados principalmente con la enseñanza en el nivel inicial de la universidad, la formación del profesorado y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Ha dirigido proyectos de investigación, presentando numerosos trabajos en reuniones internacionales y publicando artículos en revistas y capítulos de libros.

Luis Alberto Marino, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe

Es ingeniero químico, asistente de enseñanza de Química General e Inorgánica y Física en el Departamento de Ciencias Naturales de la Facultad de Humanidades y Profesor de nivel medio técnico en la Escuela Industrial superior, ambas unidades dependientes de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Sus actividades de investigación se han centrado en la educación científica en los campos de la Física, la Química y la Ingeniería, y han derivado en numerosas presentaciones de cursos, talleres y seminarios en simposios y congresos. Ha sido integrante de diversos proyectos de investigación centrados en la educación en Ciencias Naturales y autor de numerosos artículos de investigación relacionados con la esa temática.

Ricardo Antonio Carreri, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe

Es ingeniero químico y profesor asociado en la Universidad Tecnológica Nacional y en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Como experto en la metodología de la investigación científica y técnica, sus actividades de investigación se han centrado en la educación científica en los campos de la Física, la Química y la Ingeniería, lo que ha resultado en numerosas presentaciones de cursos, talleres y seminarios en simposios y congresos. Ha sido miembro y director de diversos proyectos de investigación centrados en la educación en Física y autor de numerosos artículos de investigación relacionados con la educación en Ciencias Naturales.

Cristina Noemí Cámara, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe

Es ingeniera química y se especializa en enseñanza de Física y Propiedad Intelectual. También es profesora asociada en los Departamentos de Física de las Facultades de Ingeniería Química y Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Litoral, Argentina. Como investigadora, se ha centrado en la educación en Física, dirigiendo proyectos de investigación, presentando numerosos trabajos en reuniones internacionales y publicando diversos artículos en revistas, libros y capítulos de libros.

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Publicado

2019-12-05

Como Citar

Giorgi, S. M., Marino, L. A., Carreri, R. A., & Cámara, C. N. (2019). Dificultades en estudiantes universitarios acerca de las conceptualizaciones de los parámetros básicos en la ecuación de ondas mecánicas y sus tratamientos en libros de Física. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 36(3), 630–659. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n3p630

Edição

Seção

Pesquisa em Ensino de Física