Opinion article: didactic sequence for the Teaching of Spanish
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2022.e83281Keywords:
Gender, Opinion article, Didactic sequence, Teaching spanishAbstract
This work aims to present a didactic sequence for teaching of the opinion article genre to students enrolled in the Paraná Fala Espanhol language course. Therefore, it is intended to contribute to the critical formation of the student so that they can act through the language using the target language. To do so, we anchor ourselves in the Socio Discursive Interactionism (SDI). Thus, as a theoretical framework, we base ourselves on studies developed by Bronckart (2007), Bakhtin (2003), Dolz, Noverraz and Schneuwly (2010), among others. As a result, we consider that the Didactic Sequence elaborated to work with the opinion article genre presents as productive for the teaching of the Spanish language in the classroom, as it helps in the development of students' language skills.
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