An Archaeology of the essay section in the entrance exam of the Universidade Federal de Santa Catarina Santa Catarina (1978-2024)

Authors

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  • Cristiane Martins de Paula Luz Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2024.e98165

Keywords:

entrance exam essay, genres, Archaeology, dissertation, Textual discursive genres

Abstract

The present article presents a discursive analysis of the statements in the essay section of the Universidade Federal de Santa Catarina entrance exam (1978-2024), which we denominate as archaeology, in light of Foucault (2022 [1969]). Thus, in the section "The metaphor of the metaphor," we seek to establish an understanding of the theoretical foundation coined by Michel Foucault in "The Archaeology of Knowledge," through which we aim to present the methodological aspect of archaeological practice. In the second part, in the section "The archive of the exam papers," we emphasize the work with the archive, demonstrating the inquiries that were necessary for the comprehension of our object. In the final section, "Delimitation of enunciative series in the UFSC entrance exam essay," we present some of the results of the excavations conducted in our enunciative field. We believe that the identification of the systems that govern and impact our object allows for the establishment of necessary and important reflections on the effects of the essay exam in the classroom.

Author Biographies

Sandro Braga, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui graduação em Comunicação Social Jornalismo (UFSC) e em Letras Português (UFSC); mestrado em Linguística na área da análise do discurso (UFSC); doutorado em Linguística no campo da filosofia da linguística (UFSC). Atualmente é professor Adjunto A da Universidade Federal de Santa Catarina, no Departamento de Língua e Literatura Vernáculas. Na graduação, atua na área de produção textual dos gêneros da esfera acadêmica e profissional e da análise do discurso. É credenciado ao Programa de Pós-graduação em Linguística no âmbito da linha de pesquisa Linguagem: discurso, cultura escrita e tecnologia. Interessa-se por temas de pesquisas que envolvam práticas discursivas em processos de leitura e escrita.

Cristiane Martins de Paula Luz, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutoranda em Linguística Aplicada no Programa de Pós-graduação em Linguística

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2024-07-18

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Vol. 21 No. 1 (2024)

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