Una arqueología de la prueba de escritura para el examen de ingreso a la Universidade Federal de Santa Catarina (1978-2024)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2024.e98165

Palabras clave:

Redacción del examen de ingreso universitário, Arqueologia, Dissertación, Géneros textuais discursivos

Resumen

Este artículo presenta un análisis discursivo de los enunciados de la prueba de redacción aplicada en el Examen de Ingreso de la Universidade Federal de Santa Catarina (1978-2024), por lo cual atribuimos el nombre de arqueología, a la luz de Foucault (2022 [1969]). De esta forma, en la sección “La metáfora de la metáfora”, buscamos establecer una comprensión de la base teórica acuñada por Michel Foucault en “La Arqueología del Saber”, con la que buscamos presentar el aspecto metodológico de la práctica arqueológica. En el segundo momento, en la sección “El archivo de los cuadernos de prueba”, destacamos el trabajo con el archivo, mostrando las incursiones que fueron necesarias para comprender nuestro objeto. En la sección final, “La delimitación de series enunciativas en la prueba del redacción del Examen de Ingreso de la UFSC”, presentamos algunos de los resultados de las excavaciones promovidas en nuestro campo enunciativo. Creemos que el trabajo de identificación de los sistemas que rigen e impactan nuestro objeto permite establecer reflexiones necesarias e importantes también sobre los efectos de la prueba de redacción  en el aula.

Biografía del autor/a

Sandro Braga, Universidad Federal de Santa Catarina

Possui graduação em Comunicação Social Jornalismo (UFSC) e em Letras Português (UFSC); mestrado em Linguística na área da análise do discurso (UFSC); doutorado em Linguística no campo da filosofia da linguística (UFSC). Atualmente é professor Adjunto A da Universidade Federal de Santa Catarina, no Departamento de Língua e Literatura Vernáculas. Na graduação, atua na área de produção textual dos gêneros da esfera acadêmica e profissional e da análise do discurso. É credenciado ao Programa de Pós-graduação em Linguística no âmbito da linha de pesquisa Linguagem: discurso, cultura escrita e tecnologia. Interessa-se por temas de pesquisas que envolvam práticas discursivas em processos de leitura e escrita.

Cristiane Martins de Paula Luz, Universidad Federal de Santa Catarina

Doutoranda em Linguística Aplicada no Programa de Pós-graduação em Linguística

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Publicado

2024-07-18

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Vol. 21 Núm. 1 (2024)

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