El acuerdo verbal de 1ª y 3ª personas plural: juegos pedagógicos como herramienta metodológicas para la enseñanza de la Lengua Portuguesa

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta de intervención  basada em Jogos Pedagógicos para la enseñanza de concordancia verbal en 1ª 3ª persona plural, en su orden canónico, vivenciada en una clase de 8º grado de la Educación Primária. De esa forma, llevamos a cabo una investigación-acción con: identificación de un problema, planificación, intervención y evaluación del resultado. En cuanto al aporte teórico, basamos nuestras análisis en la enseñanza de la gramática y la enseñanza de la concordancia verbal y de las funcionalidades de los juegos pedagógicos en la clase de Portugués. Los alumnos participantes no marcaron, durante las producciones escritas, la concordancia  de  1ª e 3ª personas del plural. Una vez detectado el problema, creamos juegos.  Con su uso, registramos una disminución de ocurrencias superior a 50% en cada variable de construcciones morfosintácticas en las que no se había marcado la forma plural en la 1ª y la 3ª personas del plural.