Arte para bailar: el Candombe de Rada para Figari

Autores/as

  • Luciana Contreira Domingo Universidade Federal do Pampa
  • Renan Cardozo Gomes da Silva Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2022.e83664

Resumen

Esta unidad didáctica muestra el arte rioplatense en diferentes expresiones. Con muestras auténticas de lengua buscamos auxiliar el profesorado en su tarea de enseñar español en Brasil, inspirarlos a crear sus propios materiales desde informaciones y contenidos accesibles en Internet y, finalmente, pero no menos importante, expandir el razonamiento de los alumnos de Brasil sobre la cultura afro uruguaya, estimulándolos a pensar sobre puntos de su propia cultura. La unidad está estructurada en tres momentos: el primero se apoya en una breve actividad de precalentamiento y acercamiento al campo semántico con el que se encontrarán durante toda la iniciativa. El objetivo es desarrollar la competencia léxica fundamental para las labores que se realizarán luego; el segundo momento muestra diez labores que conjugan diferentes destrezas comunicativas; el tercero y último culmina en una actividad de escritura que privilegia el género carta personal.

Biografía del autor/a

Luciana Contreira Domingo, Universidade Federal do Pampa

Possui graduação em Letras - Língua Espanhola e respectivas Literaturas (UFPEL, 2003), especialização em Língua Espanhola (UCPEL, 2005) e em Estudos Linguísticos e Literários (UFBA, 2009), mestrado em Letras (UFBA, 2011) e doutorado em Letras (UCPEL, 2015). Atualmente é Professora Adjunta no Curso de Letras da Universidade Federal do Pampa - Campus Jaguarão. Pesquisadora do Grupo de Estudos em Linguagens: Fronteiras, Identidades e Culturas (GELFIC - UCPEL). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em ensino de espanhol nos níveis fundamental, médio e superior, atuando principalmente nas seguintes áreas: ensino de língua espanhola, análise e elaboração de materiais didáticos e formação docente. Seus interesses atuais são Estudos Culturais na América Latina, elaboração de materiais didáticos, interculturalidade e ensino de línguas e formação intercultural docente. 

Renan Cardozo Gomes da Silva, Universidade Federal de Pelotas

É Doutorando e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, Especialista em Tecnologias da Informação Aplicadas à Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2017) e graduado no Curso de Licenciatura em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Pampa (2015). Possui experiência na área currículo, gestão e formação de professores à luz dos estudos culturais e decoloniais, com ênfase na representação imaginária de si e do outro. No campo das Letras, atua no ensino de línguas, educação a distância e tecnologias digitais da informação e da comunicação voltadas ao ensino. É membro do Observatório de Interinstitucional das Ações Afirmativas das Instituições Federais de Ensino ? Sul/RS e do Grupo de Pesquisa Movimentos Sociais e Educação (MovSE)

Citas

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Publicado

2022-08-22

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2022): La Enseñanza de Español como Lengua Extanjera en Brasil: propuestas de Unidades Didácticas

Sección

Artículo

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