La gestión universitaria en las prácticas documentadas en la perspectiva de la gestión social y del nuevo servicio público - percepciones de la Universidad Federal de Piauí

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1983-4535.2023.e93398

Palabras clave:

Gestión universitaria, Gestión social, Nuevo servicio público

Resumen

El artículo tiene como objetivo describir las prácticas en gestión social y aplicabilidad de los principios del Nuevo Servicio Público dispuestos en los Informes de Gestión de la Universidad Federal de Piauí (UFPI), de los años 2017 a 2020. Se trata de un estudio descriptivo, realizado a través de investigación documental. La recolección de datos se realizó con base en el diccionario en gestión social, de acuerdo con concepciones correlacionadas al área. Inicialmente, los datos fueron organizados utilizando los métodos de lista de verificación, análisis textual e investigación interpretativa, para posteriormente ser sometidos a análisis temático. Considerando las perspectivas teóricas de la gestión social y del nuevo servicio público, los resultados indican un cierto grado de institucionalización de esas premisas dentro de la UFPI, una vez que fueron recurrentes los registros sobre la interfaz con la sociedad y la deliberación por medio de instancias colegiadas. Se sugiere que la investigación futura amplíe el campo de la interpretación para abarcar la historia y la memoria organizativas y otros métodos de interpretación de documentos.

Biografía del autor/a

Flávia Lorenne Sampaio Barbosa, Universidade Federal do Piauí – UFPI

Graduada (2003) em Administração pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), especialização (2006) em Gestão Empresarial pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e, mestrado(2012) e doutorado (2018), em Administração de Empresas pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Atualmente, docente efetiva do Curso de Tecnólogo em Gestão de Dados Modalidade a Distância da UFPI, Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD, em Teresina-PI; docente permanente do Programa de Pós-graduação em Gestão Pública e do Programa de Pós-graduação em Administração Pública (PROFIAP), ambos da UFPI, nível mestrado profissional; docente do curso de especialização em Gestão de Pequenas e Médias Empresas do CAFS/UFPI; e, professor formador e orientador, na modalidade bolsista da CAPES, do curso de bacharelado em Administração do Centro de Ensino à Distância (CEAD) da UFPI. Do mais, pesquisadora integrante do grupo de pesquisa NUPEGEP, vinculado ao curso de Pós-graduação em Gestão Pública da UFPI, e do grupo de pesquisa intitulado "Trabalho e Gestão das Organizações" em parceria com a Faculdade Luciano Feijão (FLF); coordenadora, no âmbito da UFPI, da aplicação do Estudo Mundial sobre Empreendedorismo junto aos Estudantes Universitários do Brasil (GUESSS Brasil); e, avaliadora científica da Revista de Gestão e Contabilidade da UFPI. Temas de pesquisa: estudos interdisciplinares em Gestão Social e Gestão Pública; e em educação, trabalho e subjetividade.

Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Faculdade Luciano Feijão e Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública PPGP/ UFPI

Estágio Pós-Doutoral - Programa de Pós-Graduação em Administração - Universidade Estadual do Ceará (2021-2022). Doutora e Mestre em Administração (Universidade de Fortaleza). Especialista em Saúde Pública e Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará. Professora do curso de Administração da Faculdade Luciano Feijão (FLF) onde lidera o Grupo de Pesquisa CNPq Trabalho e Gestão das Organizações. Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública na UFPI (Mestrado Profissional). Cargo efetivo de Psicóloga Organizacional/Unilab, desde 2010. Experiência profissional em Gestão de Pessoas (Coordenação, Gerência e Chefia de Unidades). Atuação na Educação a Distância desde 2012 (Tutoria, Professor Formador, Orientador de TCC e Coordenação). Foi bolsista CAPES no Mestrado e bolsista FUNCAP de Inovação Tecnológica no Doutorado. Estudos e pesquisas sobre: Relações de Trabalho e Gestão de Pessoas, Estudos Organizacionais e Administração Pública e Gestão Social.

Maria Emanuelly Pinheiro do Nascimento, Universidade Federal do Piauí, UFPI

Possui ensino-medio-segundo-graupela Unidade Escolar Nonato Valente(2017). Tem experiência na área de Administração.

Ana Cristina da Costa Lima, Universidade Federal do Piauí, UFPI

Técnica em Informática pelo Instituto Federal do Piauí- (IFPI)/ 2018.2; Acadêmica do Bacharel em Administração (Incompleto), Universidade Federal do Piauí- Previsão de conclusão, 2022.2. Diretora do setor administrativo financeiro da Multi Assessoria Empresária Júnior (MAE-Jr), 2020.1 a 2021.2;

Sayara de Sousa Brito, Universidade Federal do Piauí/UFPI

Técnica ministerial do MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DO PIAUÍ. Mestranda em Administração Pública pelo Programa de Mestrado Profissional -PROFIAP/UFPI. Possui graduação em Administração pela Universidade Federal do Piauí (2012), MBA em Gestão Empresarial pela Universidade Cruzeiro do Sul (2014) e Especialização em Administração Pública pela PUC Minas (2020)

Edileusa Maria Lobato Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, CAMPUS SANTARÉM

Possui Graduação em Serviço Social pela UFPA, especialização em Atendimento Integral à Família(UNIGRANRIO), Especialização em Administração e Planejamento de Projetos Socias(UNIGRANRIO) e especialização em Gestão Escolar Escolar (UFOPA). Atuei na Fundação de Hemoterapia e Hematologia do Pará(HEMOPA) por 16 anos. Atualmente, sou servidora pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará e 5ª Unidade Regional de Educação. Participei do Projeto Justiça Restaurativa nas escolas promovendo a Formação de Facilitadores de Círculos de Construção de Paz. Minhas aptidões são: articulação, comunicação, criatividade, escuta ativa, proatividade, relacionamento interpessoal, resiliência e trabalho em equipe.

Citas

ANDION, C. Por uma nova interpretação das mudanças de paradigma na administração pública. Cadernos Ebape.Br, [S.L.], v. 10, n. 1, p. 01-19, mar. 2012. FapUNIFESP (SciELO).

ARAÚJO, E. T. (In) Consistências da gestão social e seus processos de formação: um campo em construção. 2012. Tese (Doutorado em Serviço Social) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-graduados em Serviço Social, São Paulo, 2012.

BRESSER PEREIRA, L. C. Da administração pública burocrática à gerencial. Revista do Serviço Público, v. 47, n. 1, 07 – 40, 2015.

BRESSER-PEREIRA, L. C. Do Estado patrimonial ao gerencial. In. Pinheiro, Wilheim e Sachs (orgs.), Brasil: Um Século de Transformações. São Paulo: Cia. Das Letras, p. 222-259. 2001.

CANÇADO, A. C. Gestão Social: Práticas em debate, teorias em construção. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2008.

CANÇADO, A. C. PEREIRA, J. R.; TENÓRIO, F. G. Fundamentos Teóricos da Gestão Social. DRd – Desenvolvimento Regional em Debate, v. 5, n. 1, p.4-19. 2015.

CANÇADO, A. C. TENÓRIO, F. G., PEREIRA, J. R. Gestão social: reflexões teóricas e conceituais. Cadernos EBAPE.BR, v. 9, n. 3, p. 681-703. 2011.

CAVALCANTE, P. Gestão pública contemporânea: do movimento gerencialista ao pós-NPM. Brasília: IPEA, 2017.

COLLIS, J.; HUSSEY, R. Pesquisa em administração 2.ed. Porto Alegre: Bookman, p. 349. 2005.

DENHARDT, R. B; DENHARDT, J. V. The new public service: serving, not steering. New York: Armonk, 2003.

DENHARDT, R. B. CATLAW, T. J. Teorias da Administração Pública. 2ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2017.

DONADONE, J. C.; GRUN, R. Participar é preciso! Mas de que maneira? Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 16, n. 47, 2001.

FÁVERO, A.; CENTENARO, J. A Pesquisa Documental nas Investigações de Políticas Educacionais: Potencialidades e Limites. Revista contrapontos, v. 19 n. 1, p. 170-184. 2019.

FRANÇA FILHO, G. C. de. Gestão Social: um conceito em construção. In.: Colóquio Internacional sobre Poder Local, 9, Salvador. Anais..., Salvador: CIAGS/UFBA, 2003. 1 CD ROM. 2003.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 29. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17. ed. São Paulo: Paz e Terra, p. 186. 1987.

FREIRE, P. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.

MINAYO, M. C. S. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

MOREIRA, K. D., RODRIGUES, L. M. A., DIAS, I. F. A Participação Social na Implantação do Curso de Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal de Santa Catarina. Administração Pública e Gestão Social, v. 1, n. 2, 120–129, 2017.

TENORIO, F. G. (Re) visitando o conceito de gestão social. In: SILVA JUNIOR, J.T.; MASIH, R. T. et al. (Org.). Gestão Social: práticas em debate, teorias em construção. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2008. p. 39 – 59. 2011.

PAULA, A. P. P. Por uma nova gestão pública: limites e potencialidades da experiência contemporânea. Rio de janeiro, FGV: 2005.

PIMENTEL, M. P. C., PIMENTEL, T. D. Gestão social: perspectivas, princípios e (de)limitações. In: VI Encontro ENEO, Florianópolis, 23 a 25 de maio. 2010.

PINHO, J. A. G. de. Gestão social: conceituando e discutindo os limites e possibilidades reais na sociedade brasileira. In: RIGO, A. S.; SILVA JÚNIOR, J. T.; SCHOMMER, P. Chies; CANÇADO, A. C. Gestão Social e Políticas Públicas de Desenvolvimento: Ações, Articulações e Agenda. Recife: UNIVASF, 2010.

SCHOMMER, P. C.; CANÇADO, A. C. Gestão Social e Políticas Públicas de Desenvolvimento: Ações, Articulações e Agenda. Recife: UNIVASF, 2010.

JUNIOR, J.; FERREIRA, M. Pós-Nova Gestão Pública No Planejamento Estratégico Da Educação Profissional Brasileira. Revista Eletrônica de Estratégia & Negócios. v. 14. p. 167. 2021.

SANTOS, L. S. SERVA, M. Tensão entre a racionalidade substantiva e a racionalidade instrumental na gestão pública: novos caminhos de campo de estudo. In. Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e pesquisa em Administração. XXXVII. Anais. Rio de Janeiro, 2013.

SCHOMMER, P. C.; FRANÇA FILHO, G. C. de. A metodologia da residência social e a aprendizagem em comunidades de prática. In.: FISCHER, T.; ROESCH, S.; MELO, V. P. Gestão do desenvolvimento territorial e residência social: casos para ensino. Salvador: EDUFBA, CIAGS/UFBA, 63-82, 2006.

SERVA, M. A racionalidade substantiva demonstrada na prática administrativa. Revista de Administração de Empresas, v. 37, n. 2, p. 18-30. 1997.

SOLINO, A. da S. Planejamento e Gestão na instituição universitária: um enfoque multidimensional. 1996. Tese (Doutorado em Administração) – Escola de Administração de Empresas de São Paulo, Fundação Getúlio Vargas, São Paulo, 1996.

SPATTI, A. C.; SERAFIM, M. P.; DIAS, R. de B. B. Universidade e pertinência social: alguns apontamentos para reflexão. Avaliação, Campinas, SP, v. 21, n. 2, p. 341-360, jul. 2016.

TENÓRIO, F. G. Inovando com democracia, ainda uma utopia. Novos-Cadernos- NAEA, v. 2, n. 1, p. 149-162. 1999b.

TENÓRIO, F. G. Gestão social: uma perspectiva conceitual. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 32, n. 5, p. 7-23, set./ out., 1998.

TENÓRIO, F. G.; ARAÚJO, E. T. Mais uma vez o conceito de gestão social. Cad. EBAPE.BR, v. 18, nº 4, Rio de Janeiro, Out./Dez. 2020.

TENÓRIO, F. G. (Re) visitando o conceito de gestão social. Desenvolvimento em questão, v. 3, n. 5, 2005.

TENÓRIO, F. G. Tem razão a administração? 3 Ed. Ijuí: Editora da Unijuí, 2008.

TURÍBIO, E.; SANTOS, E. A reforma do Estado e a gestão democrática na universidade pública brasileira. Administração Pública e Gestão Social, v. 1, n. 3, 194–204. 2017.

UFPI. Plano de Desenvolvimento Institucional 2020-2024. Disponível em: https://proplan.ufpi.br/images/conteudo/PROPLAN/PDI/PDI_2020_2024_UFPI.pdf Acesso em 06.Jul.2021

VIEIRA, M.; CALDAS, M. Teoria crítica e pós-modernismo: principais alternativas à hegemonia funcionalista. Revista de Administração de Empresas, v. 46, n. 1, p. 59-70, jan./mar. 2006.

Descargas

Publicado

2023-06-28

Número

v.16, n.3, maio de 2023

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

El autor transfiere todos los derechos autorales del artículo para la Revista Gestión Universitaria en América Latina - GUAL, siendo prohibida su reproducción parcial o total en cualquier medio de divulgación, impreso o electrónico, sin dejar de solicitar la autorización previa y necesaria y, en caso de ser obtenida, se hará constar el competente registro y agradecimiento para la Revista.