The career plan and the participation of administrative technicians as inductors of institutional development: the case of a federal university in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5007/1983-4535.2021.e76223Abstract
The career plan of the administrative technician’s staff of the Federal Universities seeks to stimulate the professional development by harmonizing the employee professional trainings with institutional development. The University, an institution that must correspond to society's desires and needs, has implemented the Development plan for the position career of the technical-administrative professionals in higher education, aiming to enhance the training, skills, and competencies process of its technical staff to carry out the Institution vision and mission. This paper aims to study the technical staff perception, regarding their participation in the management process of a public university in Brazil. The research started in 2016 in an institution composed of eight academic units. We collected data using a closed questionnaire with 19 questions, sent to 821 technical-administrative workers, getting a response rate of 32%. Results show career plan encourages self-development and how employees perceive themselves as reflective with a good education level, learning, and with a prime interest to take part in organizational management; however, they have not felt as taking part in decision-making actions that guide institutional development
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