O desenvolvimento moral na Educação Física: um estudo de revisão

Ana Maria Marcon, Maria Luiza Rheingantz Becker

Resumo


Este artigo apresenta um levantamento das pesquisas publicadas em cinco periódicos da área de educação física, entre 2009 e 2013, referentes às concepções pedagógicas, formação de professores e prática docente para situar o desenvolvimento da moralidade na perspectiva desta disciplina. Evidencia-se que entre as possibilidades articuladas em diferentes discursos estão o “como” e o “porquê”- utilizados como sinônimos de estabelecer objetivos e aprofundar as razões - tão importantes quanto o “saber fazer” que estão diretamente vinculados à formação moral.


Palavras-chave


Educação Física escolar; Desenvolvimento moral; Indisciplina

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DOI: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p222



R. Motriviv., Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, ISSNe: 2175-8042.

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