Parte de la Naturaleza: sobre el cuerpo como potencia compositiva

Autores

  • Juliana Merçon Instituto de Investigaciones en Educación Línea de 'Educación para la Sustentabilidad' Universidad Veracruzana, México Profesora Titular

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2012v30n2p473

Palavras-chave:

Filosofía, Medio ambiente y educación, Tecnología

Resumo

En medio de la constelación de mitos que han contribuido a la actual crisis socioecológica,se encuentra la creencia de que somos individuos sustanciales, atomizadoso separados del entorno al cual intentamos ‘dominar’. La ignorancia con respecto anuestra interdependencia ontológica está en la base de muchas de nuestras posturas(auto) destructivas y ha sido reforzada por diversos sistemas teóricos a lo largo de lahistoria occidental. Al margen de dualismos platónicos, de transcendencias judaicocristianasy del cogito cartesiano, la filosofía de Benedictus de Spinoza (1632-1677)nos invita a repensar los fundamentos de la realidad compleja en la cual estamosinmersos. Mi propósito en este artículo es tejer relaciones productivas entre algunasdimensiones de su filosofía, el pensamiento ambiental y la educación. El punto departida será la concepción spinozista de cuerpo. Este será definido como potencia quese expresa a la vez como productividad (fuerza causal) y sensibilidad (fuerza receptiva).El carácter esencialmente relacional y afectivo del cuerpo humano nos permitirápensarlo también como potencia compositiva. Desconstruyendo la dicotomíaentre Naturaleza y Cultura, propondré que reflexionemos sobre las composicioneshumano-tecnológicas con respecto a sus efectos sobre nuestra potencia de pensar yactuar. En conclusión, presentaré algunos comentarios sobre el rol de la educacióncomo espacio relacional, en el cual se pueden integrar de forma potenciadora lasdimensiones epistémica, ética, política y ambiental de nuestra existencia como partesinterdependientes de la Naturaleza.

Biografia do Autor

Juliana Merçon, Instituto de Investigaciones en Educación Línea de 'Educación para la Sustentabilidad' Universidad Veracruzana, México Profesora Titular

Profesora Investigadora Titular de la línea de 'Educación para la Sustentabilidad' del Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana, en Xalapa, Veracruz, México

Downloads

Publicado

2012-11-29

Edição

Seção

Artigos de Dossiês Temáticos