Sobre a Revista

A Revista Perspectiva, editada desde 1983, é uma publicação do Centro de Ciências da Educação da UFSC que tem o objetivo de divulgar a produção acadêmica sobre educação, visando aprofundamento teórico e crítico das temáticas e avanços nas discussões sobre as problemáticas no campo educacional e das pesquisas produzidas no Brasil e no exterior.

A Perspectiva publica textos inéditos nacionais e internacionais que tematizem a educação, sobretudo os decorrentes de pesquisas concluídas, de caráter teórico ou empírico, que apresentem contribuições originais sobre temas candentes da área.

Qualis A1 (2021-2024)

A partir de 2021 a revista passou a adotar a modalidade de publicação em fluxo contínuo, com 4 números em aberto simultaneamente, que recebem os artigos tão logo esses sejam aceitos e diagramados.

Acesse o menu "edições fluxo contínuo" para conhecer as publicações mais recentes.

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Revista Perspectiva agora é Qualis A1 (2021-2024)

2026-01-13

A Revista Perspectiva consolidou seu prestígio ao figurar no estrato A1 do Qualis CAPES (2021–2024), o patamar de maior excelência da plataforma. Essa posição atesta a seriedade metodológica e a qualidade editorial do periódico, frutos de um processo de revisão por pares rigoroso e de uma constante interação com as discussões científicas mais relevantes da atualidade. Esta classificação reafirma a importância da revista como um ponto de referência para a comunidade acadêmica nacional e estrangeira, destacando seu papel na divulgação de estudos de alto impacto.

Convidamos todos a visitarem as diversas edições da Perspectiva disponíveis em https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva. 

Aproveitamos para desejar a todos um excelente 2026!

Equipe Editorial da Revista Perspectiva

Saiba mais sobre Revista Perspectiva agora é Qualis A1 (2021-2024)

Edição Atual

v. 43 n. 4 (2025): Dossiê Tecnologias Digitais e Educação: entre perturbações e desafios

 

Seção dossiê Tecnologias Digitais e Educação: entre perturbações e desafios

Conversas em Perspectiva:  Entrevista do dossiê

Seção de Artigos de demanda contínua

Publicado: 2025-01-07

Expediente

Editorial

Apresentação

Dossiê Tecnologias Digitais e Educação: entre perturbações e desafios

Conversas em Perspectiva

Artigos de Demanda Contínua

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