v. 44 n. 2 (2026): abr./jun.

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Publicado: 2026-01-29

Dossiê Contribuições de Gramsci para pensar a educação e a escola contemporânea

Educação para a subalternidade: um projeto de escola para as classes trabalhadoras

Maria Margarida Machado, Júlio César Apolinário Maia

1-20
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A reforma educacional brasileira da formação docente no encalço do empresariado da educação sob o prisma gramsciano

Deise Rosalio Silva, Kamille Vaz

1-22
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O senso comum em Antonio Gramsci e Paulo Freire: desafios para uma educação revolucionária das classes populares

Thiago Ingrassia Pereira, Ivan Penteado Dourado

1-19
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A experiência de Moscou e Viena: uma “virada” no pensamento político e pedagógico de Gramsci

Luciana Pedrosa Marcassa, Giovanni Fresu

1-25
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Usos do pensamento de Antonio Gramsci na formação de professores no Sul do Brasil

Jocemara Triches, Giovanni Semeraro

1-24
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Todos pela Educação e hegemonia: uma análise gramsciana

André Silva Martins, Marcelo Paula de Melo

1-23
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Artigos de Demanda Contínua

Religiosidades afro-brasileiras e educação em ciências da natureza: diálogos possíveis

Tiago Amaral Sales, Fernanda Monteiro Rigue

1-25
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Projeto de Vida e meritocracia: perspectivas de estudantes do ensino médio em escola pública e escola privada

Ricardo Jose Mezzomo, Celso Kraemer

1-23
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“Florianópolis de ontem” e educação patrimonial: um ensaio sobre as ilustrações de Domingos Fossari para a formação docente

Alcione Nawroski

1-18
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Ocupação socioeconômica e organização da escola rural em Machadinho d’Oeste-RO entre 1982 e 2000

Claudinei Frutuoso, Antônio Carlos Maciel

1-18
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Leitura e escrita nos anos iniciais: análise de dados diagnósticos e formação docente em perspectiva decolonial

Maria Zanela

1-22
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Ideb e Novo Ideb: formulações em curso acerca da qualidade educacional a partir do rendimento escolar

Antônia Bruna da Silva, Afonso Gomes de Oliveira, Maria Dilnéia Espíndola Fernandes

1-22
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O lugar do cuidado humano no contexto educacional: uma revisão integrativa nas pesquisas sobre a educação básica

Fabrícia Machado Fernandes, Philipe Guedes Matos, Luciane Pandini Simiano

1-18
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Interrogando a Psicologia Escolar: uma revisão integrativa sobre fracasso escolar na vivência de estudantes negras

Natália Vitória dos Santos, Celso Francisco Tondin

1-25
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