O lugar do cuidado humano no contexto educacional: uma revisão integrativa nas pesquisas sobre a educação básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2026.e100758

Palavras-chave:

Cuidado humano, Ética educacional, Educação libertadora, Práticas pedagógicas

Resumo

Este artigo tem como objetivo compreender o lugar do cuidado humano no contexto educacional a partir das pesquisas publicadas em periódicos nacionais entre 2013 e 2023. O texto foi tecido no contexto de uma pesquisa de Doutorado em Educação. Do ponto de vista metodológico, realizou-se uma revisão integrativa da literatura no Portal de Periódicos CAPES, resultando na seleção de cinco artigos para análise. Os resultados revelam a escassez de estudos sobre a dimensão do cuidado no Ensino Fundamental, evidenciando a necessidade de aprofundar essa temática na produção científica brasileira. Os poucos trabalhos encontrados abordam o conceito de cuidado humano como dimensão pedagógica da docência, a partir da ética do cuidado, tratando-o como essencial à existência humana e abrangendo tanto o cuidado de si quanto o cuidado dos outros. Destaca-se a importância de uma prática pedagógica baseada nesses princípios, capaz de atender às necessidades imediatas das crianças e contribuir para o desenvolvimento de suas subjetividades. A incorporação da ética do cuidado nas práticas educacionais revela-se essencial para uma educação humanizada, demandando uma reflexão pedagógica constante.

Biografia do Autor

Fabrícia Machado Fernandes, Universidade do Sul de Santa Catarina

Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. É Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UNISUL). , graduação em História na Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), graduação em Geografia pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES), Especialização em História Social na Faculdade Capivari (FUCAP) e Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia e História pela Universidade Cândido Mendes. Atualmente é Professora de História na Rede Pública de Ensino da Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina. É escritora sob o pseudônimo de Fabí Machado e é confreira na Academia de Letras do Brasil de Santa Catarina, seccional Laguna, ocupando a cadeira de n 20.

Philipe Guedes Matos, Universidade do Sul de Santa Catarina

Doutorando em Educação na Universidade do Sul de Santa Catarina e Mestre em Educação Física e Desporto com Especialização em Desenvolvimento da Criança na Variante de Desenvolvimento Motor na Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) em Portugal. Possui graduação em Educação Física - Licenciatura (2007) e Educação Física e Esporte (2010) pela Universidade do Sul de Santa Catarina. Especialização em Educação Física Escolar pela FIJ - Faculdades Integradas de Jacarepaguá. Coordenador do núcleo "Esporte é Vida" do Programa Segundo Tempo entre 2008 e janeiro de 2010. Atualmente pertence ao setor pedagógico da rede pública municipal de ensino de Laguna, professor horista nas disciplinas de Metodologia e Didática do Basquetebol; Técnico Esportivo em Basquetebol; Avaliação Motora; Projeto de TCC, Educação Física e Sociedade, Educação Física na educação infantil e ensino fundamental, no Curso de Educação Física e Esporte da Universidade do Sul de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Instrutor e pesquisador dos esportes coletivos. Possui experiência na área da Educação, com o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, jogos eletrônicos e metodologias ativas. Pesquisador em Desenvolvimento e Aprendizagem Motora.

Luciane Pandini Simiano, Universidade do Sul de Santa Catarina

É doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, URFGS, Brasil, realizando parte de seu doutoramento na Università degli Studi di Firenze (2013-2014), mestre em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina e graduada em Pedagogia pela mesma universidade. Realizou pós-doutorado, com bolsa CNPq, junto à Università degli Studi di Firenze (2022-2023). Por meio do Finanziamento Internazionalizzazione -FORLILPSI, atuou como Visiting Professor, junto ao Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia na UNIFI-ITA (2022-2023). Atualmente é Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - na Universidade do Sul de Santa Catarina. Leciona no referido Programa e, também, no Curso de Pedagogia desta universidade. É líder do Grupo de Pesquisa Educação, Infância e Cultura GEDIC/ PPGE/UNISUL e pesquisadora do Gruppo di Ricerca Enzo Catarsi -Famiglia, Adolescenza e Infanzia (FAI/UNIFI-ITA). Atua como Coordenadora Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -PIBID (desde 2018). É Editora Associada da Revista POIÉSIS. É membro do grupo gestor do Fórum de Educação Infantil da região Sul de Santa Catarina. Desenvolve pesquisas e intervenções na área da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Infância, Narrativa e Experiência, Documentação Pedagógica, Prática Docente e Formação de Professores na Educação Infantil.

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Publicado

2026-01-29

Como Citar

Fernandes, F. M., Matos, P. G., & Simiano, L. P. (2026). O lugar do cuidado humano no contexto educacional: uma revisão integrativa nas pesquisas sobre a educação básica. Perspectiva, 44(2), 1–18. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2026.e100758

Edição

v. 44 n. 2 (2026): abr./jun.

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