The human care place in educational context: an integrative review of research on basic education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2026.e100758

Keywords:

Human care, Ethics, Freedom education, Pedagogical practices

Abstract

This paper has as aim at understanding the human care place in educational context from research published by national journals between 2013 and 2023. From a methodological viewpoint, the text was produced within the context of a Doctorate in Education research, carrying out an integrative review of literature on CAPES Periodicals Portal, which resulted in five articles selected for analysis. Findings reveal scarcity of studies on the dimension of care in Elementary Education, highlighting the need to deepen this theme in Brazilian scientific production. The few works found address the concept of human care as a pedagogical dimension of teaching, based on the ethics of care, treating it as essential to human existence and encompassing both self-care and care for others. The importance of a pedagogical practice based on these principles is highlighted, capable of meeting the immediate needs of children and contributing to the development of their subjectivities. Incorporation of the ethics of care into educational practices proves to be essential for a humanized education, demanding constant pedagogical reflection.

Author Biographies

Fabrícia Machado Fernandes, Universidade do Sul de Santa Catarina

Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. É Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UNISUL). , graduação em História na Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), graduação em Geografia pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES), Especialização em História Social na Faculdade Capivari (FUCAP) e Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia e História pela Universidade Cândido Mendes. Atualmente é Professora de História na Rede Pública de Ensino da Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina. É escritora sob o pseudônimo de Fabí Machado e é confreira na Academia de Letras do Brasil de Santa Catarina, seccional Laguna, ocupando a cadeira de n 20.

Philipe Guedes Matos, Universidade do Sul de Santa Catarina

Doutorando em Educação na Universidade do Sul de Santa Catarina e Mestre em Educação Física e Desporto com Especialização em Desenvolvimento da Criança na Variante de Desenvolvimento Motor na Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) em Portugal. Possui graduação em Educação Física - Licenciatura (2007) e Educação Física e Esporte (2010) pela Universidade do Sul de Santa Catarina. Especialização em Educação Física Escolar pela FIJ - Faculdades Integradas de Jacarepaguá. Coordenador do núcleo "Esporte é Vida" do Programa Segundo Tempo entre 2008 e janeiro de 2010. Atualmente pertence ao setor pedagógico da rede pública municipal de ensino de Laguna, professor horista nas disciplinas de Metodologia e Didática do Basquetebol; Técnico Esportivo em Basquetebol; Avaliação Motora; Projeto de TCC, Educação Física e Sociedade, Educação Física na educação infantil e ensino fundamental, no Curso de Educação Física e Esporte da Universidade do Sul de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Instrutor e pesquisador dos esportes coletivos. Possui experiência na área da Educação, com o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, jogos eletrônicos e metodologias ativas. Pesquisador em Desenvolvimento e Aprendizagem Motora.

Luciane Pandini Simiano, Universidade do Sul de Santa Catarina

É doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, URFGS, Brasil, realizando parte de seu doutoramento na Università degli Studi di Firenze (2013-2014), mestre em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina e graduada em Pedagogia pela mesma universidade. Realizou pós-doutorado, com bolsa CNPq, junto à Università degli Studi di Firenze (2022-2023). Por meio do Finanziamento Internazionalizzazione -FORLILPSI, atuou como Visiting Professor, junto ao Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia na UNIFI-ITA (2022-2023). Atualmente é Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - na Universidade do Sul de Santa Catarina. Leciona no referido Programa e, também, no Curso de Pedagogia desta universidade. É líder do Grupo de Pesquisa Educação, Infância e Cultura GEDIC/ PPGE/UNISUL e pesquisadora do Gruppo di Ricerca Enzo Catarsi -Famiglia, Adolescenza e Infanzia (FAI/UNIFI-ITA). Atua como Coordenadora Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -PIBID (desde 2018). É Editora Associada da Revista POIÉSIS. É membro do grupo gestor do Fórum de Educação Infantil da região Sul de Santa Catarina. Desenvolve pesquisas e intervenções na área da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Infância, Narrativa e Experiência, Documentação Pedagógica, Prática Docente e Formação de Professores na Educação Infantil.

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Published

2026-01-29

How to Cite

Fernandes, F. M., Matos, P. G., & Simiano, L. P. (2026). The human care place in educational context: an integrative review of research on basic education. Perspectiva, 44(2), 1–18. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2026.e100758

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Vol. 44 No. 2 (2026): abr./jun.

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Copyright (c) 2026 Fabrícia Machado Fernandes, Philipe Guedes Matos, Luciane Pandini Simiano

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