El lugar del cuidado humano en el contexto educativo: una revisión integradora de las investigaciones sobre educación básica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2026.e100758

Palabras clave:

Cuidado humano, Ética, Educación libertadora, Prácticas pedagógicas

Resumen

Ese artículo tiene objetivo de comprender el lugar del cuidado humano en el contexto educativo desde investigaciones publicadas en periódicos nacionales entre 2013 y 2023. Del punto de vista metodológico, el texto fue producido en contexto de una investigación de Doctorado en Educación, realizando revisión integradora de literatura en el Portal de Revistas Periódicos de CAPES, que resultó en la selección de cinco artículos para análisis. Hallazgos revelan la escasez de estudios sobre la dimensión del cuidado en la Educación Fundamental, destacando la necesidad de profundizar esta temática en la producción científica brasileña. Los pocos trabajos encontrados abordan el concepto de cuidado humano como dimensión pedagógica de la enseñanza, basada en la ética del cuidado, tratándolo como esencial a la existencia humana y abarcando tanto el cuidado de sí como el cuidado de los demás. Se destaca la importancia de una práctica pedagógica basada en estos principios, capaz de atender las necesidades inmediatas de los niños y contribuir al desarrollo de sus subjetividades. La incorporación de la ética del cuidado en las prácticas educativas resulta esencial para una educación humanizada, exigiendo una constante reflexión pedagógica.

Biografía del autor/a

Fabrícia Machado Fernandes, Universidade do Sul de Santa Catarina

Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. É Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UNISUL). , graduação em História na Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), graduação em Geografia pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES), Especialização em História Social na Faculdade Capivari (FUCAP) e Especialização em Metodologia do Ensino de Geografia e História pela Universidade Cândido Mendes. Atualmente é Professora de História na Rede Pública de Ensino da Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina. É escritora sob o pseudônimo de Fabí Machado e é confreira na Academia de Letras do Brasil de Santa Catarina, seccional Laguna, ocupando a cadeira de n 20.

Philipe Guedes Matos, Universidade do Sul de Santa Catarina

Doutorando em Educação na Universidade do Sul de Santa Catarina e Mestre em Educação Física e Desporto com Especialização em Desenvolvimento da Criança na Variante de Desenvolvimento Motor na Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) em Portugal. Possui graduação em Educação Física - Licenciatura (2007) e Educação Física e Esporte (2010) pela Universidade do Sul de Santa Catarina. Especialização em Educação Física Escolar pela FIJ - Faculdades Integradas de Jacarepaguá. Coordenador do núcleo "Esporte é Vida" do Programa Segundo Tempo entre 2008 e janeiro de 2010. Atualmente pertence ao setor pedagógico da rede pública municipal de ensino de Laguna, professor horista nas disciplinas de Metodologia e Didática do Basquetebol; Técnico Esportivo em Basquetebol; Avaliação Motora; Projeto de TCC, Educação Física e Sociedade, Educação Física na educação infantil e ensino fundamental, no Curso de Educação Física e Esporte da Universidade do Sul de Santa Catarina. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Instrutor e pesquisador dos esportes coletivos. Possui experiência na área da Educação, com o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, jogos eletrônicos e metodologias ativas. Pesquisador em Desenvolvimento e Aprendizagem Motora.

Luciane Pandini Simiano, Universidade do Sul de Santa Catarina

É doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, URFGS, Brasil, realizando parte de seu doutoramento na Università degli Studi di Firenze (2013-2014), mestre em Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina e graduada em Pedagogia pela mesma universidade. Realizou pós-doutorado, com bolsa CNPq, junto à Università degli Studi di Firenze (2022-2023). Por meio do Finanziamento Internazionalizzazione -FORLILPSI, atuou como Visiting Professor, junto ao Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia na UNIFI-ITA (2022-2023). Atualmente é Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado - na Universidade do Sul de Santa Catarina. Leciona no referido Programa e, também, no Curso de Pedagogia desta universidade. É líder do Grupo de Pesquisa Educação, Infância e Cultura GEDIC/ PPGE/UNISUL e pesquisadora do Gruppo di Ricerca Enzo Catarsi -Famiglia, Adolescenza e Infanzia (FAI/UNIFI-ITA). Atua como Coordenadora Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -PIBID (desde 2018). É Editora Associada da Revista POIÉSIS. É membro do grupo gestor do Fórum de Educação Infantil da região Sul de Santa Catarina. Desenvolve pesquisas e intervenções na área da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Infância, Narrativa e Experiência, Documentação Pedagógica, Prática Docente e Formação de Professores na Educação Infantil.

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Publicado

2026-01-29

Cómo citar

Fernandes, F. M., Matos, P. G., & Simiano, L. P. (2026). El lugar del cuidado humano en el contexto educativo: una revisión integradora de las investigaciones sobre educación básica. Perspectiva, 44(2), 1–18. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2026.e100758

Número

Vol. 44 Núm. 2 (2026): abr./jun.

Sección

Artículos de demanda continua

Licencia

Derechos de autor 2026 Fabrícia Machado Fernandes, Philipe Guedes Matos, Luciane Pandini Simiano

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