Cinema, transgressão e gênero: as infâncias de Baktay e Wadjda

Resumo

Relacionar ge?nero, infa?ncia e cinema neste artigo, apresenta-se como possibilidade de desconstruc?a?o, deslocamentos possi?veis, movimentos reflexivos e o desafio da criac?a?o/invenc?a?o de um “outro lugar” para pesquisar e compreender as crianc?as. A partir dos filmes O sonho de Wadja (2012) e E quando Buda desabou de vergonha (2007), busca-se a interlocuc?a?o entre a Sociologia da Infa?ncia, Estudos de ge?nero e Estudos Feministas para refinarmos nossas lentes, problematizando o nosso olhar adultocêntrico e androce?ntrico. Dessa forma, este artigo traz fragmentos das infa?ncias cinematogra?ficas de Baktay e Wadjda, as aventuras e os desafios a serem enfrentados por essas meninas para alcanc?arem seus sonhos e desejos, permeados de significados de ge?nero e reveladores de muitas questo?es sobre as infa?ncias, os lugares das infa?ncias, as meninas e os meninos, as transgresso?es e resiste?ncias das crianc?as. Na perspectiva de provocar reflexo?es sobre metodologias de pesquisa e criac?a?o com as crianc?as, a experie?ncia cinematogra?fica e? proposta como possibilidade de formac?a?o este?tica, na busca por refinar nossas lentes, afinar nossos olhares de adultos/as e nossa escuta com as infa?ncias e suas mu?ltiplas relac?o?es. A busca por construir outros olhares para a infa?ncia aproxima da linguagem cinematogra?fica e permite diferentes possibilidades de vislumbrar suas mu?ltiplas dimenso?es permeadas nas relac?o?es entre as crianc?as. O cinema como experie?ncia, arte da memo?ria no presente e como emerge?ncia histo?rica, apresenta-se como importante ferramenta teo?rico-metodolo?gica para construir caminhos para uma educac?a?o emancipato?ria. 

Cinema, transgression and gender: the childhoods of Baktay e Wadja

 Abstract

Relating gender, childhood and cinema, this article is a deconstruction possibility, a possible displacements, a reflexive movements and a challenge of creation/invention of “another place” to research and understand children. Based in movies, Wadja’s dream (2012) and When Buddha collapsed in shame (2007), we seek the dialogue among sociology of childhood, studies of gender, and feminist studies to revise our lenses, questioning our androcentric and adult look. We bring in this article fragments of cinematic childhoods of Wadja and Baktay, the adventures and challenges to be faced for this kids to achieve their dreams and wishes, permeated with meanings of gender and revealing many questions about the childhoods, the places of childhoods, girls and boys, children’s transgressions and resistances. In the prospect of provoking reflections about methods of research and creation with children, the cinematic experience is proposed as possibility of aesthetic education, in the search for refine our lenses, adjust our looks from adults and our listening with childhoods and their multiple relationships. The search for building other looks to childhood bring us closer of cinematic language and allows different possibilities to glimpse its multiple dimensions permeated by the relationships between children. The cinema as experience, art of memory and as historically emergency, presents itself as an important theoretical and methodological tool to build paths for an emancipatory education.

Keywords: Cinema, childhood, gender.

Cine, transgresio?n y ge?nero: la nin?ez de Baktay y Wadjda

 Resumen

Relacionar género, niñez y cine en este artículo, se presenta como posibilidad de desconstrucción, dislocamientos posibles, movimientos reflexivos y el desafío de la creación/invención de un “otro lugar” para buscar e comprender los niños. Partiendo de las películas El suen?o de Wadja (2012) y Cuando Buda derribo? de verguenza (2007) buscamos la interlocución entre la Sociología de la Niñez, Estudios de género y Estudios Feministas para rever nuestras lentes, problematizando nuestra mirada adultocêntrica y androcéntrica. Traemos en esto articulo fragmentos de la niñez cinematográfica de Wadjda y Baktay, las aventuras e los desafíos a ser enfrentados por esas chicas para llegaren a sus suen?os y deseos, permeados de significados de género y reveladores de muchas cuestiones sobre la nin?ez, los lugares de la nin?ez, las chicas y chicos, las transgresiones y resistencias de los nin?os. En la perspectiva de provocar reflexiones sobre metodologías de búsqueda y creación de los nin?os, la experiencia cinematográfica es propuesta como posibilidad de formación estética, en la bu?squeda por refinarmos nuestras lentes, agudizando nuestras miradas de adulto y nuestra escucha con la nin?ez y sus mu?ltiplas relaciones. La bu?squeda por construir otras miradas para la nin?ez acercandonos del linguaje cinematogra?fico y permite distintas posibilidades de vislumbrar sus mu?ltiplas dimensiones permeadas en las relaciones entre nin?os. El cine como experiencia, arte de la memo?ria y como emergencia histo?rica, presenta como importante herramienta teórica metodolo?gica para construir caminos para una educacio?n emancipato?ria.

Palabras claves: Cine. Nin?ez. Ge?nero.