A natureza na ciência geográfica

perspectivas para a educação básica

Resumo

O objetivo deste artigo é abordar a função e o significado do símbolo da natureza sob o ponto de vista geográfico. O estudo busca mostrar como esse símbolo pode ser concebido e compreendido. Inicialmente, discute-se a compreensão da natureza como um símbolo e como ela foi se transformando nas diversas geografias ao longo do tempo. Em seguida, o artigo aprofunda as análises sobre a natureza como um signo, investigando a relação entre o objeto imediato e o objeto dinâmico. Destaca-se que é por meio dessa relação que os alunos conseguem compreender fenômenos geográficos que não seriam percebidos a olho humano. Para a elaboração deste artigo, optou-se por uma metodologia de pesquisa qualitativa, aliada à pesquisa bibliográfica, devido à característica exploratória e interpretativa do assunto abordado. A escolha desse método se justifica pela necessidade de uma compreensão detalhada das diversas perspectivas, teorias e abordagens presentes na literatura sobre o tema, visando fundamentar de maneira consistente os argumentos e análises propostos. Como consideração final, destaca-se a importância de entender a natureza não apenas como um elemento físico, mas como um símbolo carregado de significados e representações que variam conforme a evolução do pensamento geográfico. A relação entre o objeto imediato e o objeto dinâmico é crucial para a compreensão de fenômenos complexos, proporcionando uma visão mais profunda e abrangente dos processos geográficos. Esta abordagem simbólica e semiótica da natureza pode enriquecer significativamente o ensino de geografia, promovendo uma aprendizagem mais significativa e conectada com a realidade perceptiva dos alunos.