Visão dos Alunos do Curso de Licenciatura em Geografia da UFSC Sobre seu Processo Formativo
Resumo
O presente artigo visa apresentar os resultados preliminares da pesquisa que buscou investigar como os alunos de estágio supervisionado de licenciatura em geografia da UFSC avaliam sua formação para o exercício da licenciatura. Grande parte deles ingressou no curso de geografia, após a última alteração curricular e político-pedagógica, realizada em 2007. Nesse caso, acredita-se que seus percursos acadêmicos possam revelar perspectivas de mudanças ou não, no processo de formação dos professores. Mais do que uma análise conclusiva em torno dos dados apresentados, a visão exposta pelos discentes pretende suscitar o debate sobre a formação docente, indicando caminhos e possibilidades no processo formativo. Por fim, vale observar que este estudo compreende um dos objetivos específicos de uma pesquisa mais ampla, e ainda em curso, que irá analisar qual é a concepção do cursode licenciatura em geografia da UFSC, para a formação do professor de geografia.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Os artigos e demais obras publicados no PESQUISAR, passam a ser propriedade do periódico. A impressão, total ou parcial, fica sujeita à expressa menção da procedência de sua publicação citando-se os autores, títulos, o nome da "Pesquisar", a edição, data da publicação, endereço eletrônico e data do acesso. A revista usa a licença Creative Commons.
AVISO DE DERECHOS RESERVADOS
Los artículos y otros trabajos publicados en PESQUISAR, pasan a ser propiedad de la revista. La impresión, en su totalidad o en parte, está sujeta a la mención expresa del origen de su publicación citando a los autores, el título, el nombre de la "Pesquisar", la edición, fecha de publicación, dirección de correo electrónico y fecha de acceso. La revista utiliza la licencia de Creative Commons.
COPYRIGHT STATEMENT
The articles and other works published in PESQUISAR, become the property of the journal. The total or partial printing is subject to the express mention of the source of its publication, citing the authors, titles, the name of the "Search", the edition, date of publication, electronic address and date of access. The magazine uses the Creative Commons license.