As dificuldades no ensino-aprendizagem da disciplina geografia na Unidade Escolar Godofredo Freire

Autores

  • Silvana Araújo Maciel Universidade Estadual do Piauí - UESPI

Resumo

Estudar Geografia é um fator importante na vida social dos alunos. Ajuda-os a entender a necessidade de conhecer o nosso espaço geográfico e a compreender melhor o mundo. Mas, às vezes, a maneira que esta sendo ensinada nas escolas, faz com que o aluno perca o interesse e crie dificuldades na aprendizagem. O objetivo desse trabalho foi analisar as principais dificuldades enfrentadas pelos professores e alunos no ensino-aprendizagem da disciplina de Geografia na Unidade Escolar Godofredo Freire em Teresina, Piauí. Na busca de respostas, foi utilizada a pesquisa do tipo qualitativa e quantitativa, a revisão bibliográfica, em autores como: Callai (2003); Cavalcante (2002) e Castrogiovanni (2007), a qual possibilitou uma melhor compreensão sobre o tema, foi desenvolvida também a pesquisa de campo com as técnicas de observação direta, aplicação de questionários, direcionados aos alunos, e entrevistas com os professores de Geografia. Com os resultados da pesquisa poderemos perceber que os principais responsáveis pela existência das dificuldades no ensino-aprendizagem da disciplina de Geografia são os professores e os alunos, que na maioria das vezes, não quererem enfrenta-las, prejudicando assim, a carga de conhecimento que o ensino da Geografia tem a oferecer.

 

Biografia do Autor

Silvana Araújo Maciel, Universidade Estadual do Piauí - UESPI

Possui graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual do Piauí (2008). Especialização em Docência no Ensino Superior (UESPI) e Gerenciamento em Recursos Ambientais (IFPI). Atualmente é professora do quadro provisório da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), professora da Prefeitura Municipal de Piripiri e professora formadora do Plano Nacional de Educação Básica -PARFOR-UESPI. Tem experiência na área de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, meio ambiente.

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Publicado

2017-05-31

Edição

v. 4 n. 5 (2017)

Seção

Artigos Científicos

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