Educação sexual nas aulas de geografia
reflexões a partir da perspectiva inclusiva
Schlagworte:
Educação Sexual, Geografia da Saúde, Educação InclusivaAbstract
O estigma da sexualidade nas pessoas com deficiência reforça estereótipos e preconceitos aumentando sua vulnerabilidade frente a situações relacionadas à violência sexual, Infecções Sexualmente Transmissíveis e gravidez não planejada na adolescência. Face a esse contexto, este trabalho objetiva mostrar como o currículo de geografia pode ser utilizado na inclusão de estudantes com deficiência em ações de educação sexual. Materiais flexibilizados e metodologias de ensino foram adaptadas para discutir sobre autocuidado, respeito, violência e abuso sexual, HIV/AIDs, ISTs e gravidez. Participaram do projeto sete estudantes com deficiência intelectual e/ou Transtorno do Espectro Autista- TEA, matriculados numa escola pública de ensino regular, de Florianópolis - SC. A partir de uma abordagem qualitativa, utilizou-se como instrumentos de coleta de dados a observação sistemática em sala de aula e entrevistas semiestruturadas. Para o planejamento didático foram realizadas reuniões semanais entre os pesquisadores e bolsistas do projeto. Nos resultados apresentamos ações e sugestões para elaboração de atividades e metodologias de fácil implementação e acesso a professores/as e escolas que possibilitam a inclusão de estudantes com deficiência em ações de educação sexual nas aulas de geografia.
Literaturhinweise
ANDERSON, Oieda Horn. Doing What Comes Naturally? Dispelling Myths and Fallacies About Sexuality and People With Developmental Disability. Joliet: High Tide Press, 2000.
ARAGÃO, Jamilly da Silva; FRANÇA, Inacia Sátiro Xavier De; COURA, Alexsandro Silva; MEDEIROS, Carla Campos Muniz; ENDERS, Bertha Cruz. Vulnerabilidade associada às infecções sexualmente transmissíveis em pessoas com deficiência física. Ciência & Saúde Coletiva, [S. l.], v. 21, n. 10, p. 3143–3152, 2016. DOI: 10.1590/1413-812320152110.20062016.
BASTOS, Olga Maria; DESLANDES, Suely Ferreira. Sexualidade e deficiência intelectual: narrativas de pais de adolescentes. Physis: Revista de Saúde Coletiva, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 1031–1046, 2012. DOI: 10.1590/S0103-73312012000300010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73312012000300010&lng=pt&tlng=pt.
BRASIL. Boletim Epidemiológico DSTs/AIDS. Brasilia, 2018.
CAHN, Susana; VÁZQUEZ, Mariana. Saber para actuar. Programa de prevención del VIH/sida en el ámbito educativo dirigido a jóvenes con necesidades especiales. Actual. SIDA, [S. l.], v. 16, n. 60, p. 66–74, 2008. Disponível em: http://www.huesped.org.ar/wp-content/uploads/2014/09/ASEI-60.pdf.
CASTELLANOS, Pedro L. Sobre o conceito de saúde-doença: descrição e explicação da situação de saúde. Boletim Epidemiológico da OPAS, [S. l.], v. 10, n. 4, 1990.
COSTA, Juliana da Silva. Educação inclusiva e orientação sexual: dá para combinar? Psicologia: Ciência e Profissão, [S. l.], v. 20, p. 50–57, 2000.
DINIZ, Debora; BARBOSA, Lívia; SANTOS, Wederson Rufino Dos. Deficiência, direitos humanos e justiça. Sur. Revista Internacional de Direitos Humanos, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 64–77, 2009. DOI: 10.1590/S1806-64452009000200004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-64452009000200004&lng=pt&tlng=pt.
FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade I - A vontade de saber. 23 ed ed. Rio de Janeiro: Edições Graal, 2013.
FURLANI, Jimena. Mitos e tabus da sexualidade humana: subsídios ao trabalho em educação sexual. 3 ed ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
GESSER, Marivete; NUERNBERG, Adriano Henrique. Psicologia, Sexualidade e Deficiência: Novas Perspectivas em Direitos Humanos. Psicologia: Ciência e Profissão, [S. l.], v. 34, n. 4, p. 850–863, 2014. DOI: 10.1590/1982-370000552013.
GIAMI, Alain. Anjo E a Fera: Sexualidade, deficiência mental, instituição. 1 ed ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.
GLAT, Rosana. Sexualidade e deficiência mental: pesquisando, refletindo e debatendo sobre o tema. 3 ed ed. Rio de Janeiro: 7Letras, 2007.
GROCE, Nora Ellen; TRASI, Reshma; YOUSAFZAI, Aisha. Normas para a Inclusão de Pessoas com Deficiência nas Campanhas Contra o HIV/Aids. [s.l: s.n.].
HARLOS, Franco Ezequiel. Sociologia da deficiência: vozes por significados e práticas (mais) inclusivas. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2012.
HORA, Cássia L. Procedimentos de dicas e correções de erros: para que servem e como utilizar. In: DUARTE, Cintia; SILVA, Luciana; VELLOSO, Renata. (org.). Estratégias da Análise do Comportamento Aplicada para pessoas com Transtornos do Espectro do Autismo. São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2018.
KEARNS, Robin A.; GESLER, Wilbert M. Putting health into place: Landscape, identity, and well-being. New York: Syracuse University Press, 1998.
LITTIG, Patrícia Mattos Caldeira Brant; CARDIA, Daphne Rajab; REIS, Luciana Bicalho; FERRÃO, Erika da Silva. Sexualidade na deficiência intelectual: uma análise das percepções de mães de adolescentes especiais. Revista Brasileira de Educação Especial, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 469–486, 2012. DOI: 10.1590/S1413-65382012000300008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382012000300008&lng=pt&tlng=pt.
LUIZ, Elaine Cristina; KUBO, Olga Mitsue. Percepções de jovens com Síndrome de Down sobre relacionar-se amorosamente. Revista Brasileira de Educação Especial, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 219–238, 2007. DOI: 10.1590/s1413-65382007000200006.
MAIA, Ana Cláudia Bortolozzi. Sexualidade e deficiências. 1 ed ed. São Paulo: Unesp, 2006.
MAIA, Ana Cláudia Bortolozzi. A educação sexual de pessoas com deficiência intelectual. ELO Revista do Centro de Formação Francisco de Holanda, [S. l.], p. 103–108, 2012.
MAIA, Ana Claudia Bortolozzi; REIS-YAMAUTI, Verônica Lima Dos; SCHIAVO, Rafaela de Almeida; CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; VALLE, Tânia Gracy Martins Do. Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual. Estudos de Psicologia (Campinas), [S. l.], v. 32, n. 3, p. 427–435, 2015. DOI: 10.1590/0103-166X2015000300008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2015000300427&lng=pt&tlng=pt.
MAIA, Ana Cláudia Bortolozzi; RIBEIRO, Paulo Rennes Marçal. Desfazendo mitos para minimizar o preconceito sobre a sexualidade de pessoas com deficiências. Revista Brasileira de Educação Especial, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 159–176, 2010. DOI: 10.1590/S1413-65382010000200002. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382010000200002&lng=pt&tlng=pt.
MANSELL, Sheila. Doing What Comes Naturally? Dispelling Myths and Fallacies About Sexuality and People With Developmental Disability. Mental Retardation, [S. l.], v. 39, n. 4, p. 330–331, 2001. DOI: 10.1352/0047-6765(2001)039<0330:br>2.0.co;2. Disponível em: https://doi.org/10.1352/0047-6765(2001)039%3C0330:BR%3E2.0.CO.
MARQUES, Carlos Alberto. Integração: uma via de mão dupla na cultura e na sociedade. In: MANTOAN, M. T. E. (org.). A integraçăo de pessoas com deficięncia - Contribuiçőes para uma reflexăo sobre o tema. São Paulo: Senac Memnon, 1997. p. 18–23.
MASCARENHAS, Maya N.; FLAXMAN, Seth R.; BOERMA, Ties; VANDERPOEL, Sheryl; STEVENS, Gretchen A. National, regional, and global trends in infertility prevalence since 1990: a systematic analysis of 277 health surveys. PLoS medicine, [S. l.], v. 9, n. 12, p. e1001356, 2012.
MOREIRA, Lília MA; GUSMÃO, Fábio AF. Aspectos genéticos e sociais da sexualidade em pessoas com síndrome de Down. Revista Brasileira de Psiquiatria, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 94–99, 2002. DOI: 10.1590/s1516-44462002000200011.
MOTTIER, Véronique. Sexuality: A very short introduction. New York: OUP Oxford, 2008.
NICOLAU, Stella Maris; SCHRAIBER, Lilia Blima; AYRES, José Ricardo de Carvalho Mesquita. Mulheres com deficiência e sua dupla vulnerabilidade: Contribuições para a construção da integralidade em saúde. Ciencia e Saude Coletiva, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 863–872, 2013. DOI: 10.1590/S1413-81232013000300032.
NOSSA, Paulo. A (des)construção do conceito de espaço e de saúde à luz da abordagem humanista e cultural. Geografia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto., [S. l.], v. 2, n. 2, p. 83–102, 2008. Disponível em: https://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/6373.pdf.
OLIVEIRA, Everton Luiz De. “Pô, tô vivo, véio!”: história de vida e sexualidade de pessoas com deficiências físicas. 2016. Universidade Federal de São Carlos, [S. l.], 2016. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/bitstream/handle/ufscar/7400/TeseELO.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
ORLANDI, Eni Puccinelli. Análise de Discurso: princípios & procedimentos. Campinas: Pontes, 2009.
PARKER, Richard Guy. Na contramão da AIDS: sexualidade, intervenção, política. São Paulo: Editora 34, 2000.
PAULA, Ana Rita De; SODELLI, Fernanda Guilardi; FARIA, Gláucia; GIL, Marta; REGEN, Mina; MERESMAN, Sérgio. Pessoas com deficiência: pesquisa sobre sexualidade e vulnerabilidade. Temas sobre desenvolvimento, [S. l.], v. 17, n. 98, p. 51–65, 2010. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-585571.
PEGOLO DE ALBUQUERQUE, Paloma. Sexualidade e deficiência intelectual: Um curso de capacitação para pais. Psicologia Argumento, [S. l.], v. 29, n. 64, 2017. DOI: 10.7213/rpa.v29i64.20389.
PEGOLO DE ALBUQUERQUE, Paloma; ALMEIDA, Maria. Sexualidade e deficiência intelectual: um curso de capacitação para professores. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, [S. l.], v. 91, n. 228, 2010.
PINEL, Hiran; COLEDETE, Paulo Roque; DRAGO, Rogério. Um tema que “não ousas” dizer o nome: As representações existenciais de professore(a)s acerca da sexualidade de jovens com deficiência mental/intelectual. In: RODRIGUES, Alexsandro; DALLAPICULA, Catarina; FERREIRA, Sérgio Rodrigo da Silva (org.). Transposições : lugares e fronteiras em sexualidade e educação. 2 ed ed. Vitória: Edufes, 2015. Disponível em: http://repositorio.ufes.br/bitstream/10/1531/1/Transposicoes lugares e fronteiras em sexualidade e educacao.pdf.
PINHO, Joana; DE JESUS MENEZES, Maria; CARDOSO, Mariana. Educação sexual da pessoa com Deficiência Mental: uma revisão bibliográfica. Revista Contemporânea de Educação, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 195–209, 2011. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/download/1632/1480.
PRIOSTE, Cláudia Dias. Educação inclusiva e sexualidade na escola: relato de caso. Estilos da Clínica, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 14–25, 2010. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/estic/article/download/46075/49700.
SABROZA, Paulo Chagastelles.; LEAL, M. do C. Saúde, ambiente e desenvolvimento: alguns conceitos fundamentais. In: LEAL, Maria do Carmo. (org.). Saúde, ambiente e desenvolvimento. Rio de Janeiro: Hucitec-Abrasco, 1992. p. 45–93.
SANTA CATARINA. Proposta Curricular de Santa Catarina: Formação Docente para Educação Infantil e Séries Iniciais. Florianópolis: Secretaria do Estado da Educação, 1998.
SANTA CATARINA. Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral na educação básica. Florianópolis: Secretaria do Estado da Educação, 2014.
SANTA CATARINA. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. Florianópolis: Secretaria do Estado da Educação, 2019.
SARTORETTO, Maria Lúcia; BERSCH, Rita. Assistiva: tecnologia e educação. Atendimento educacional especializado AEE, [S. l.], 2014. Disponível em: http://www.assistiva.com.br/tassistiva.html.
SILVA, Luiz Jacintho Da. O conceito de espaço na epidemiologia das doenças infecciosas. Cadernos de Saúde Pública, [S. l.], v. 13, n. 4, p. 585–593, 1997. DOI: 10.1590/S0102-311X1997000400002. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X1997000400002&lng=pt&tlng=pt.
UNESCO. Declaração de Salamanca e enquadramento da acção na área das necessidades educativas especiais. Salamanca. Disponível em: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwia6-SGuuL7AhVurJUCHVwRDEgQFnoECC8QAQ&url=https%3A%2F%2Fpnl2027.gov.pt%2Fnp4%2F%257B%24clientServletPath%257D%2F%3FnewsId%3D1011%26fileName%3DDeclaracao_Salamanca.pdf&usg=AOvVaw0nTzS.
VILAÇA, Teresa. InterAção no núcleo da promoção de sexualidades saudáveis: competência para a ação, ação e uso de tecnologias de informação e comunicação na escola. Revista Linhas, [S. l.], v. 17, n. 34, p. 28–57, 2016. DOI: 10.5965/1984723817342016028. Disponível em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723817342016028.
WHO. Infertility. [s.l: s.n.]. Disponível em: https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/infertility.
Downloads
Veröffentlicht
Ausgabe
Rubrik
Lizenz
Copyright (c) 2023 PESQUISAR - Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
Os artigos e demais obras publicados no PESQUISAR, passam a ser propriedade do periódico. A impressão, total ou parcial, fica sujeita à expressa menção da procedência de sua publicação citando-se os autores, títulos, o nome da "Pesquisar", a edição, data da publicação, endereço eletrônico e data do acesso. A revista usa a licença Creative Commons.
AVISO DE DERECHOS RESERVADOS
Los artículos y otros trabajos publicados en PESQUISAR, pasan a ser propiedad de la revista. La impresión, en su totalidad o en parte, está sujeta a la mención expresa del origen de su publicación citando a los autores, el título, el nombre de la "Pesquisar", la edición, fecha de publicación, dirección de correo electrónico y fecha de acceso. La revista utiliza la licencia de Creative Commons.
COPYRIGHT STATEMENT
The articles and other works published in PESQUISAR, become the property of the journal. The total or partial printing is subject to the express mention of the source of its publication, citing the authors, titles, the name of the "Search", the edition, date of publication, electronic address and date of access. The magazine uses the Creative Commons license.
