Uma experiência da utilização do AVEA Moodle na preparação para a Olimpíada Brasileira de Geografia 2021

Autores/as

Resumen

Este artículo analizó la importancia del uso de AVEA Moodle y Google Meet en el curso de preparación para la Olimpiada Brasileña de Geografía, con el fin de proporcionar elementos sobre la eficiencia pedagógica de esta herramienta. La investigación tiene un carácter cuantitativo y cualitativo. La metodología se basó en la investigación bibliográfica a la luz de los referentes teóricos y en la investigación de campo que se realizó de forma remota. Los datos fueron obtenidos a través de la aplicación de un cuestionario a los alumnos del curso de Geociencias que realizaron las simulaciones para la Olimpiada y a través de una entrevista al equipo compuesto por 3 (tres) estudiantes becarios y tutores responsables de la edición de la herramienta Moodle y de la formulación las simulaciones y el seguimiento. Los resultados obtenidos a través del estudio demostraron que fueran superados los desafíos impuestos por la pandemia del Covid 19, que requería una preparación remota a través del ambiente virtual de aprendizaje - Moodle. Y los resultados obtenidos por los estudiantes del Instituto Federal, Campus Ponta Porã en la Olimpiada Brasileña de Geografía - OBG y Olimpiada Brasileña de Ciencias de la Tierra - OBCT. De los cinco equipos de estudiantes del Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Ponta Porã, dos fueron medallistas de oro y bronce, señalando que el ambiente virtual de aprendizaje Moodle sirvió para el desarrollo de los contenidos propuestos en el curso de Geociencias, demostrando su potencial como mediador de la construcción colectiva del conocimiento, pudiendo contribuir significativamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje más allá del modelo tradicional, basado únicamente en el proceso presencial.

Biografía del autor/a

Adriana Gonçalves da Silva, IFMS

Graduada em geografia pela Faculdade de Ponta Porã FAP (2010) Pós-graduada Educação do Campo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS (2018) Especialista em Docência para Educação Profissional e Tecnológica pelo  Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul - IFMS - Campus Ponta Porã. (2021) 

João Batista Alves de Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul - IFMS

Possui Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS (2007), Mestrado em Geografia pela Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD (2010) e Doutorado em Geografia pela Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD (2021). Atualmente é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul - IFMS - Campus Ponta Porã. É pesquisador nos Grupos de Pesquisas CNPq, GTA Grupo de Pesquisa e Estudos Território e Ambiente UFGD; A luta pela terra: perspectivas contra-hegemônicas e o Novo Constitucionalismo Latino-Americano - UFGD; CASTA Ciências Agrárias, Sustentabilidade, Tecnologia e Agronegócios IFMS, e Rede Internacional de Pesquisa "Turismo em tempos de pandemia - uma abordagem geográfica multi e trans-escalar" -USP. Tem experiência na área de Educação com ênfase em EaD (Educação a Distância) e EJA - PROEJA (Educação de Jovens e Adultos).

Descargas

Publicado

2022-11-29

Sección

Artigos Científicos

Licencia

Derechos de autor 2022 PESQUISAR – Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Os artigos e demais obras publicados no PESQUISAR, passam a ser propriedade do periódico. A impressão, total ou parcial, fica sujeita à expressa menção da procedência de sua publicação citando-se os autores, títulos, o nome da "Pesquisar", a edição, data da publicação, endereço eletrônico e data do acesso. A revista usa a licença Creative Commons.

AVISO DE DERECHOS RESERVADOS

Los artículos y otros trabajos publicados en PESQUISAR, pasan a ser propiedad de la revista. La impresión, en su totalidad o en parte, está sujeta a la mención expresa del origen de su publicación citando a los autores, el título, el nombre de la "Pesquisar", la edición, fecha de publicación, dirección de correo electrónico y fecha de acceso. La revista utiliza la licencia de Creative Commons.

COPYRIGHT STATEMENT

The articles and other works published in PESQUISAR, become the property of the journal. The total or partial printing is subject to the express mention of the source of its publication, citing the authors, titles, the name of the "Search", the edition, date of publication, electronic address and date of access. The magazine uses the Creative Commons license.