CHAMADA/CALL FOR PAPERS - Dossiê Temático "Psicopedagogização e medicalização: A disseminação dos saberes expertos no domínio da infância"
2020-05-01
Organização: Sandra Caponi (UFSC), Leandro de Lajonquière (Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis) e Fernanda Martinhago (UFSC)
A existência inevitável de fronteiras difusas entre as ditas normalidade e patologias psíquicas tem permitido a multiplicação de novos diagnósticos de transtornos mentais na infância e a difusão de teorias que defendem a identificação de pequenos signos anunciadores de uma patologia grave ainda por vir, afirmando a necessidade de realizar intervenções preventivas. Tais intervenções permitiriam uma identificação prematura dos problemas de comportamento, socialização e aprendizagem escolar, com vistas à promoção de uma intervenção no sentido de se evitar tanto a cronicidade de patologias psíquicas como a emergência, na vida adulta, de conflitos disruptivos da vida social. Estas perspectivas emergem de diversos saberes especializados sobre a infância, que perseguem o objetivo de mostrar que seria possível prever descaminhos considerados nocivos para o dito desenvolvimento normal de uma criança, impregnando uma posição hegemônica no imaginário social. Para este dossiê esperamos contribuições com temas originais que contemplem a discussão da disseminação dos saberes sobre a infância, entendidos como vetores de psicopedagogização e medicalização, as vicissitudes e impasses na experiência do público infantil, bem como reflexões sobre os conhecimentos informais produzidos nos laços sociais, sem a mediação dos especialistas
A existência inevitável de fronteiras difusas entre as ditas normalidade e patologias psíquicas tem permitido a multiplicação de novos diagnósticos de transtornos mentais na infância e a difusão de teorias que defendem a identificação de pequenos signos anunciadores de uma patologia grave ainda por vir, afirmando a necessidade de realizar intervenções preventivas. Tais intervenções permitiriam uma identificação prematura dos problemas de comportamento, socialização e aprendizagem escolar, com vistas à promoção de uma intervenção no sentido de se evitar tanto a cronicidade de patologias psíquicas como a emergência, na vida adulta, de conflitos disruptivos da vida social. Estas perspectivas emergem de diversos saberes especializados sobre a infância, que perseguem o objetivo de mostrar que seria possível prever descaminhos considerados nocivos para o dito desenvolvimento normal de uma criança, impregnando uma posição hegemônica no imaginário social. Para este dossiê esperamos contribuições com temas originais que contemplem a discussão da disseminação dos saberes sobre a infância, entendidos como vetores de psicopedagogização e medicalização, as vicissitudes e impasses na experiência do público infantil, bem como reflexões sobre os conhecimentos informais produzidos nos laços sociais, sem a mediação dos especialistas
Submissões abertas para dossiê temático até 30 de junho de 2020 em:https://periodicos.ufsc.br/index.php/politica
