Gênero e cultura corporal de movimento: práticas e percepções de meninas e meninos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/%25x

Resumo

Este artigo apresenta os resultados e as análises de uma pesquisa com meninas e meninos dos 8os e 9os anos do ensino fundamental da região metropolitana de uma cidade brasileira. Identificaram-se suas percepções sobre as experiências com as atividades físicas e esportivas, a frequência com que as praticam dentro e fora da escola, seus interesses em relação a elas e suas percepções a respeito do prazer pela prática, da competência corporal e do apoio social. A investigação aplicou questionários fechados aos estudantes, e a amostra final contou com 1742 sujeitos, provenientes de 39 escolas. O gênero mostrou-se um marcador de diferença estatisticamente significativo nos resultados: as desigualdades de gênero foram favoráveis aos meninos em quase todos os aspectos avaliados, exceto no apoio docente, que foi percebido de forma equânime.

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Biografia do Autor

Helena Altmann, UNICAMP

Professora da Universidade Estadual de Campinas, na Faculdade de Educação Física e no Programa de Pós-graduação em Educação. Coordenadora do GTT Gênero do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (2015-2017). Integra o Grupo de Pesquisa Corpo e Educação e o Focus – Grupo de Pesquisa sobre Educação, Instituições e Desigualdades. Autora do livro Educação Física Escolar: relações de gênero em jogo (Editora Cortez, 2015).

Eliana Ayoub, Unicamp

Docente da Faculdade de Educação da Unicamp e Vice-Líder do Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação (Laborarte). Pesquisa na área de formação de professores; educação física escolar; ginástica geral; corpo, linguagem e educação. Vice-Presidente da Comissão Permanente de Formação de Professores da Pró-Reitoria de Graduação da Unicamp e Coordenadora de Gestão Pibid-Unicamp. Dentre suas produções, destacam-se os livros “Ginástica geral e educação física escolar” e “Grupo Ginástico Unicamp: 25 anos” (publicados pela Editora da Unicamp).

Emília Fernández Garcia, Universidad Complutense de Madrid

Licenciada em Ciências da Atividade Física e do Desporto e Doutora em Ciências da Educação. Diretora  do Grupo de Investigação Estudios de Género en la Actividad Física y el Deporte. Catedrática e Diretora do Departamento de Expresión Musical y Corporal da Faculdade de Educação da Universidad Complutense de Madrid (UCM). Membro do Instituto de Investigaciones Feministas UCM e do Seminário de Mujer y Deporte da Universidad Politécnica de Madrid.

Elena Ramírez Rico, Universidad Complutense de Madrid

Licenciada em Ciências da Atividade Física e do Desporto, diplomada como Mestre em Educação Física e Doutora em Educação. Coordenadora e professora do Departamento de Ciencias del Deporte da UCJC (2006-2007), atualmente professora contratada Doutora do Departamento de Expresión Musical y Corporal da Facultad de Educación da UCM e Coordenadora do Grado de Educación Infantil. Suas investigações e produções científicas se concentram fundamentalmente nas temáticas de gênero e atividade física, desenvolvidas principalmente através do grupo de investigação Estudios de género en la actividad física y el deporte.

Soely Aparecida Jorge Polydoro, Unicamp

Possui graduação em Psicologia pela PUC-Campinas, mestrado em Psicologia Escolar pela PUC-Campinas e doutorado em Educação pela Unicamp. Professora da Unicamp, no departamento de Psicologia Educacional, vinculada ao Grupo de Pesquisa Psicologia e Educação Superior. Linha de investigação orientada para a formação do estudante do ensino superior, especialmente quanto aos processos de integração acadêmica, autorregulação da aprendizagem e dimensões educativas associadas.

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Publicado

2018-04-24

Como Citar

Altmann, H., Ayoub, E., Garcia, E. F., Rico, E. R., & Polydoro, S. A. J. (2018). Gênero e cultura corporal de movimento: práticas e percepções de meninas e meninos. Revista Estudos Feministas, 26(1). https://doi.org/10.1590/%x

Edição

v. 26 n. 1 (2018)

Seção

Artigos Temáticos

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