Overview of Brazilian Scientific Production on Educational Robotics
DOI:
https://doi.org/10.5007/1981-1322.2025.e97881Keywords:
Educational robotics, Mapping in educational research, Panorama of scientific productionAbstract
The advancements in information technology have strongly impacted the dynamics of both scientific production and its dissemination. Given this scenario, the conduct of studies regarding the evolution and current state of scientific production across various fields of knowledge has become increasingly common. Identifying the main research trends in a field is essential in order to envision perspectives and agendas in which a particular study can position itself in relation to what has already been produced. This advancement is aimed not only at increasing the quantity of scientific output, but primarily at enhancing its quality, avoiding repetitive or disconnected studies from the most recent perspectives.Thus, the objective of our current article is to provide an outline of the panorama of scientific production in the field of Educational Robotics. To achieve this, we employed the catalog of theses and dissertations from CAPES (Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education) and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). By constructing this general overview, we were able to identify various pieces of information about these productions. This allowed us to pinpoint, among other things, which researchers have excelled in scientific production and which institutions and programs have demonstrated a cutting-edge position at the national level.
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