Revista Eletrônica de Educação Matemática

A Revista Eletrônica de Educação Matemática - REVEMAT é uma revista científica do Grupo de Pesquisa em Epistemologia e Ensino de Matemática (GPEEM) que visa promover o aprofundamento da investigação sobre temas ligados à epistemologia, à formação de professores e ao ensino e aprendizagem da matemática, com ênfase nas contribuições dos estudos semióticos na aprendizagem de conceitos. Pretende contribuir para o adensamento da pesquisa e difusão de conhecimentos em educação matemática e científica, em permanente articulação com a prática pedagógica escolar.

Notícias


Chamada de trabalhos!!
Edição Especial em Currículo e Educação Matemática Convidamos a todos os pesquisadores envolvidos com a temática a submeter seus trabalhos!!
Publicado: 2019-07-10	Mais...

Fluxo Contínuo
A REVEMAT, a partir de 2019, está trabalhando com publicações em fluxo contínuo!!
Publicado: 2019-06-02	Mais...

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v. 14 (2019): Educação Estatística

A Edição Especial em Educação Estatística tem por objetivo divulgar textos sobre os processos de ensinar e aprender Estatística e Probabilidade, o que envolve a epistemologia dos conceitos estatísticos e probabilísticos, o desenvolvimento de estratégias de ensino, bem como os aspectos cognitivos e afetivos envolvidos nestes processos.

Editor Convidado: Suzi Samá

Sumário

Editorial

Suzi Samá

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1-6

Edição Especial: Educação Estatística

Mapeamento dos trabalhos publicados no GT 12 do SIPEM

Nathalia Tornisiello Scarlassari, Celi Espasandin Lopes

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1-17

Caminhos trilhados pelo GT12 nas pesquisas em Educação Estatística no Brasil, no período de 2016 a 2018

Suzi Samá

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1-18

Metapesquisa no campo da Educação Estatística com foco na educação de jovens e adultos

Reinaldo Feio Lima, Ilvanete dos Santos de Souza, Américo Junior Nunes da Silva

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1-17

A Educação Estatística na educação básica de Brasil, Estados Unidos, França e Espanha segundo os documentos de ensino

Nelson Antonio da Silva, Helenara Regina Sampaio Figueiredo

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1-20

Educação Estatística e a Base Nacional Comum Curricular: o incentivo aos projetos

Cassio Cristiano Giordano, José Ronaldo Alves Araújo, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho

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1-20

Projetos de aprendizagem sob as lentes da neurociência cognitiva: possibilidade para a construção de conceitos estatísticos

Suzi Samá, Laerte Fonseca

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1-16

Educação Estatística e felicidade: reflexão sobre suficiência para uma vida saudável e sustentável para o planeta

Diva Valério Novaes, Vanessa Maciel Mangelot

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1-21

A pesquisa quanti-ação como ferramenta para o ensino de estatística na Educação Básica

Luciane Souza Velasque, Alexandre Sousa Silva, Maria Tereza Serrano Barbosa

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1-16

Tratamento da informação no nono ano do Ensino Fundamental: uma experiência a partir da tabela nutricional do biscoito cream cracker

Regiany Diorio da Conceição, Lauro Chagas e Sá, Ícaro Chiabai, Victor Augusto Giraldo

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1-17

Contribuições da Modelagem Matemática para o desenvolvimento da literacia estatística: uma experiência em um curso superior tecnológico

Andréa Pavan Perin, Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki

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1-20

A modelagem matemática e o letramento estatístico no ensino de gráficos

Celso Ribeiro Campos, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho

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1-20

Ensinar Estatística: uma revisão sistemática sobre a formação do professor

Cristiane de Fatima Budek Dias, Caroline Subirá Pereira, Guataçara dos Santos Junior

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1-20

Um cenário da Educação Estatística em cursos de Pedagogia

Keli Cristina Conti, Luciana Neves Nunes, Amari Goulart, Everton José Goldoni Estevam

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1-15

Pesquisas brasileiras em Educação Estatística na infância: suas contribuições para o campo de investigação e para a prática

Roberta Schnorr Buehring, Regina Célia Grando

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1-15

Ensino de estatística: estudantes de licenciatura em Pedagogia discutem em ambiente virtual a experiência de aplicar sequências didáticas

Auriluci Carvalho Figueiredo

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1-20

Educação Estatística no contexto da formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Mobilização dos Saberes de Conteúdo Estatístico

Elvys Wagner Ferreira da Silva, Elizabeth Gomes Souza

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1-21

Diseño, construcción y validación de una pauta de observación de los significados de la probabilidad en el aula de Educación Primaria

Claudia Vásquez Ortiz, Ángel Alsina

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1-20

Disciplina de estatística na matriz curricular dos cursos de licenciatura em Matemática no Brasil

Márcio Urel Rodrigues, Luciano Duarte Silva

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1-21

Mapeamento de pesquisas sobre Educação Estatística na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações: um olhar para a formação de professores de Matemática

Karla Priscila Schreiber, Mauren Porciúncula

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1-17

Constituição dos saberes da formação profissional no curso de licenciatura em Matemática para o ensino de estatística

Willian Damin, Guataçara dos Santos Junior, Rudolph dos Santos Gomes Pereira

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1-21

Conhecimentos de professores de Matemática para o ensino de noções relativas à Estatística na Educação Básica

Ruy César Pietropaolo, Angélica da Fontoura Garcia Silva, Marta Élid Amorim

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1-20

Argumentos intuitivos de futuros profesores: una experiencia con probabilidad

José Marcos López-Mojica, Lilia P. Aké

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1-18

Comprensión de una tabla estadística por estudiantes universitarios en México y Chile

Jaime I. García-García, Isaac Alejandro Imilpán Rivera, Nicolás Alonso Fernández Coronado, Elizabeth H. Arredondo

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1-16

A Resolução De Problemas no ensino de estatística no Ensino Fundamental: contribuições da Teoria Antropológica do Didático e a Equivalência de Estímulos

Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Nilceia Datori Barbosa, Natália Galvão Simão de Souza

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1-18

Lectura del diagrama de tallo y hojas por estudiantes chilenos de Educación Primaria

Danilo Díaz-Levicoy, Carmen Batanero, Pedro Arteaga, Nuria Begué

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1-20

Conhecimento matemático para o ensino de escala apresentada em gráficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Milka Rossana Guerra Cavalcanti, Gilda Lisbôa Guimarães

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1-19

O campo conceitual da média aritmética: uma primeira aproximação conceitual

Irene Maurício Cazorla, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Miriam Cardoso Utsumi

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1-21

Mapeamento do uso do geoGebra no ensino de estatística

Fernando Gonzales Tavares, Celi Espasandin Lopes

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1-20

Arranjos com repetição e simulações probabilísticas: obstáculos de aprendizagem

Giselle Corrêa de Souza, Leandro de Oliveira Souza

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1-16

Conceitos fundamentais e a sua propriedades-chave em probabilidade: como identificá-los e fornecer intuição que os apoia

Manfred Borovcnik

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1-25

Indexadores, diretórios e base de dados:

REVEMAT: R. Eletr. Educ. Mat., UFSC/MTM/PPGECT, Florianópolis, SC, Brasil, eISSN 1981-1322.

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