Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática

A REVEMAT é uma revista científica que visa promover o aprofundamento da investigação sobre temas ligados à epistemologia, à formação de professores e ao ensino e aprendizagem da matemática, com ênfase nas contribuições dos estudos semióticos na aprendizagem de conceitos. Pretende contribuir para o adensamento da pesquisa e difusão de conhecimentos em educação matemática e científica, em permanente articulação com a prática pedagógica escolar.

 

A Revista Eletrônica de Educação Matemática, REVEMAT divulga: CHAMADA DE ARTIGOS para a edição especial "FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA” (Ver mais)

 


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Notícias

 

Chamada de Artigos

  

Revista Eletrônica de Educação Matemática, REVEMAT: chamada de artigos para a edição especial "FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA”

 

  
Publicado: 2015-11-28 Mais...
 
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v. 11, n. 2 (2016)

Sumário

Traduções

Questões epistemológicas e cognitivas para pensar antes de começar uma aula de matemática
Raymond Duval, Tradução: Méricles Thadeu Moretti
PDF/A
01-78

Artigos

Uso da calculadora gráfica na exploração de modelos contínuos não lineares
Floriano Viseu, Sara Campos, José António Fernandes, Helena Rocha
PDF/A
79-98
Reconfiguración del trapecio rectángulo en una malla cuadriculada: una investigación con estudiantes peruanos de segundo grado de educación secundaria
Verónica Neira Fernández, Isela Patricia Borja Ruedas
PDF/A (Español (España))
99-108
Modelo de ensino/aprendizagem baseado em situações-problema: aspectos teóricos e metodológicos
Saddo Ag Almouloud
PDF/A
109-141
Criatividade, tecnologia e modelagem matemática na sala de aula
Denise Helena Lombardo Ferreira
PDF/A
142-155
Transposição didática: o caso das unidades de memória da informática
Herman do Lago Mendes
PDF/A
156-172
Metodologia de resolução de problemas: contribuições para o ensino de matemática financeira com alunos da educação de jovens e adultos
Vanilde Bisognin, Tatiele Miron
PDF/A PDF/A
173-189
Um olhar sobre os livros didáticos de álgebra linear à luz da teoria dos registros de representação semiótica
Valdinei Cezar Cardoso, Samuel Rocha de Oliveira, Lilian Akemi Kato
PDF/A
190-206
O espaço e suas relações: a construção de um aporte teórico
Eliane Matheus Plaza, Edda Curi
PDF/A
207-223
As operações de multiplicação e de divisão nas edições da Segunda Aritmética da série Concórdia
Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer
PDF/A
224-242
Um olhar sobre as práticas pedagógicas na construção de conhecimentos geométricos
Sandra Christ Hartwig, Elaine Corrêa Pereira, Celiane Costa Machado, Sicero Agostinho Miranda
PDF/A
243-258
A modelagem computacional na educação infantil: teorização e possibilidade de implementação pedagógica
Nájela Tavares Ujiie, Sandra Regina Gardacho Pietrobon, Antonio Carlos Frasson, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro, Sani de Carvalho Rutz da Silva
PDF/A
259-277
Um estudo sobre as expectativas institucionais para o profissional que ensina trigonometria na educação básica
Maria Cristina Hueb, Angélica da Fontoura Garcia Silva
PDF/A
278-299
O projeto “Lançamento de Projéteis”: uma perspectiva para o ensino e aprendizagem da matemática no ensino médio
Valmir Ninow, Carmen Teresa Kaiber
PDF/A
300-317
O uso de celulares, tablets e notebooks no ensino da matemática
Hélio Mangueira de Almeida
PDF/A
318-327
Problematizando o uso das expressões “responsabilidades sociais” e “implicações para a sala de aula”
Marcio Antonio Silva
PDF/A
328-342
Um estudo sobre as relações entre atitudes, gênero, série e desempenho em exercícios e problemas envolvendo frações
Andresa Maria Justulin
PDF/A
343-362
A contextualização no ensino de equações: uma análise em um livro didático antes e depois do PNLD
Edelweis Jose Tavares Barbosa, Anderson Albuquerque Mendes
PDF/A
363-386
Conceito de polígonos presente em alguns livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental
Juliana Samora Godoy, Rúbia Barcelos Amaral
PDF/A
387-401
A resolução de problemas no ensino da geometria: dificuldades e limites de graduandos de um curso de pedagogia
Érika Janine Maia, Marcelo Carlos de Proença
PDF/A
402-417
Tópicos atuais em matemática e etnomatemática: pontos de convergência
Sérgio Florentino da Silva, Bárbara Cristina Pasa, Roberta Nara Sodré de Souza, Méricles Thadeu Moretti
PDF/A
418-436
Resolução de problemas matemáticos no “sexto ano” do ensino fundamental no município de Canoas
Ancilla Dall’Onder Zat, Claudia Lisete Oliveira Groenwald
PDF/A
437-456

Relatos de Experiências

A utilização de ambientes informatizados através da plataforma Moodle com atividades complementares e de reforço para as aulas regulares de sala de aula
Jorge Nazareno Batista Melo
PDF/A
457-473