Antinomias entre la lucha de clases y la formación humana: la educación como locus de resistencia

Resumen

El objetivo es problematizar la Educación como locus de resistencia, en diálogo con la
Pedagogía del Oprimido. Se defiende la Educación como sinónimo de Formación
Humana, bajo el principio de superar su significado como un mero sustantivo,
concibiéndola como verbo del quehacer humano y adjetivo de coexistencia consciente
acerca de los designios y del destino colectivo de la humanidad, posibilidad concreta
para la realización de intereses colectivos en detrimento de los egoísmos personales, sin
restringir la libertad del individuo. El primer acercamiento a la Pedagogía del Oprimido
es la necesidad de una Educación radical, con la metáfora de la raíz pivotante, que
defiende las experiencias educativas como procesos y no como fines comerciales y
serviles que valoran el mantenimiento de la opresión humana. El lector encontrará en
este texto el diálogo entre la ética, teorías y metodologías de enseñanza y aprendizaje, y
las aproximaciones con la práctica del educador y de la educadora preocupados por la
transformación social.