Dreamography of a mothering aceroleira in feminities and childhoods

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2026.e111806

Keywords:

Impossible Motherhoods, Multispecies relationship, Dreamography method, Philosophy of Difference

Abstract

Motherhoods, childhoods, plants, dreams… What can a Barbados Cherry Tree-based teaching practice do with such elements? Our intention is not to provide answers, but rather to raise questions. We intend to explore a type of mothering that has no place in multi-species relationships. Driven by the desire to dreamwrite a vegetal motherhood that occurs between femininities and childhoods, we seek inspiration both in the Philosophy of Difference and in a mysterious type of dreamography to be found in thinkers like Deleuze, Guattari, and Corazza. This dreamography evokes an oneiric impulse of a living and dreaming writing style that is keen to absorb others. Thus, becoming-tree, becoming-woman, and becoming-child are established within such a mothering that is a product of a Barbados Cherry tree, of a teacher in training, and her playful body. This multifaceted process occurs as a result of a teaching practice lost in the paths of the (im)possible and the mothering Barbados Cherry trees.

Author Biographies

Maria Eduarda Glória Neves, Universidade do Estado do Amazonas

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação e Ciências na Amazônia. Licenciada do curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Amazonas- UEA. Membro do Grupo de Pesquisa Vidar em In-tensões. Ex-bolsista do projeto ''Infância(s) e amazônia(s) em registros autobiográficos de uma docência em formação inicial'' financiado pela FAPEAM, com início em agosto de 2024 (PAIC/FAPEAM 2024-2025). Ex-bolsista do projeto ''Educação Infantil e BNCC: Rascunhos de um corpo'' financiado pela FAPEAM, com início em agosto de 2023 (PAIC/FAPEAM 2023-2024). Ensino Médio completo pela Escola Estadual Senador Petrônio Portela. Atua principalmente nos seguintes temas: educação, filosofia da diferença, professora-pesquisadora e formação docente.

Monica Silva Aikawa, Universidade do Estado do Amazonas

Doutorado em Educação na Amazônia - EDUCANORTE/PGEDA pela Universidade Federal do Amazonas (2025), mestrado em Educação em Ciências na Amazônia pela Universidade do Estado do Amazonas (2014), especialização em Educação Infantil (2014), especialização em Coordenação Pedagógica (2010) e Psicopedagogia (2008) pela Universidade Federal do Amazonas, graduação em Pedagogia com habilitação em supervisão escolar pelo Centro Universitário do Norte (2006). Possui experiência na área de Educação, como professora, coordenação pedagógica, assessoramento pedagógica, formação continuada de professores vividos em anos anteriores em redes públicas de ensino no Amazonas.Atualmente é professora da Universidade do Estado do Amazonas, trabalha especialmente com os componentes de Estágio Curricular na Pedagogia, tem coordenado o Projeto Institucional de Iniciação à Docência da UEA, é pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa Vidar em In-tensões, alinha-se com ações extensionistas aos grupos Amplia (UFU) e Diálogos (UEA).Segue em experimentações em temáticas com a Filosofia da Diferença em intercessões com Infância(s) Amazônica(s), Corpo-Brincante, Docências, Floresteios cartográficos e tantas e tantos outros possíveis no devir das existências multi e interespécies.

References

ABRAMOWICZ, Anete; LEVCOVITZ, Diana; RODRIGUES, Tatiane Cosentino. Infâncias em Educação Infantil. Pro-Posições, Campinas, v. 20, n. 3 (60), p. 179-97, set./dez. 2009.

AIKAWA, Monica Silva. Brotos biovegetais de um corpo na Educação Infantil. In: REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL DA ANPEd NORTE, 5., 2024, Boa Vista. Anais [...]. Boa Vista, 2024.

AIKAWA, Monica Silva. Cartografia florestal do corpo-brincante em escolas de primeira infância na Amazônia. 2025. 120 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2025.

BARROS, Manoel de. Livro sobre nada. Rio de Janeiro: Objetiva, 1996.

BARROS, Manoel de. Memórias Inventadas. Rio de Janeiro: Alfaguara, 2018.

BARROS, Manoel de. Poesia Completa. São Paulo: Leya, 2010

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Felix. O que é a filosofia? São Paulo: Editora 34, 1992.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Felix. Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia. v. 2. Rio de Janeiro: Editora 34, 1995.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Felix. Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia. v. 3. Rio de Janeiro: Editora 34, 1996.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Felix Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia. v. 4. Rio de Janeiro: Editora 34, 1997.

FOUCAULT, Michel. A hermenêutica do sujeito. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2010.

GIL, Gilberto. Drão. Rio de Janeiro: Warner Music Brasil Ltda, 1982.

OLIVEIRA, Caroline Barroncas; COSTA, Monica de Oliveira; AIKAWA, Monica Silva. Retrato da autobiografia enquanto coisa. ClimaCom – Ciência. Vida. Educação, Campinas, ano 10, n. 24, mai. 2023.

PARAÍSO, Marlucy Alves. Currículos: teorias e políticas. São Paulo: Contexto, 2023.

REIS, Marina dos; CORAZZA, Sandra Mara. Sonhografias em educação. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 22, n. 66, p. 446-58, 2021. DOI: 10.12957/teias.2021.43846.

Downloads

Published

2026-10-13

Issue

Vol. 28 (2026): Publicação Contínua - Zero-a-Seis (Jan./Dez.2026)

Section

Dossiê: Maternidades (im) possíveis: educar, cuidar e transbordar afetos em devir-infâncias de direitos!

License

Copyright (c) 2026 Maria Eduarda Glória Neves, Monica Silva Aikawa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

 

As pessoas autoras cedem à revista Zero-a-Seis os direitos exclusivos de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY) 4.0 International. Esta licença permite que terceiros remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado, atribuindo o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico.

As pessoas autoras têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional, em site pessoal, publicar uma tradução, ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.