What education from zero to six years? Legislative perspectives and new cultural challenges for Italian educational services

Authors

  • Agnese Infantino Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione, Università degli Studi di Milano-Bicocca (UniMiB)

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2017v19n36p166

Abstract

The paper presents and analyzes the new perspective from the "Integrated Education and Education System from birth to six years” defined by Law 107/2015 and Decree No.65 of 2017. Early Childhood education for  toddler 0-3 and 3-6  pre school Childhood are an integrated system in which, starting with a new vision of the child from zero to six years, the theme of educational continuity and a pedagogical culture shared between “nursery” and pre school  will be of particular importance. The new law opens up important educational perspectives in the perspective of zero-six, but also raises new challenges, particularly regarding coordination and training processes of professional educators and teachers.

Author Biography

Agnese Infantino, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione, Università degli Studi di Milano-Bicocca (UniMiB)

Fez doutorado em Pedagogia e Ciências da Educação na Università di Bologna (Universidade de Bolonha). É graduada em Pedagogia pela Università degli Studi di Milano-Bicocca, onde atualmente é professora.

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Published

2017-12-18

Issue

Vol. 19 No. 36 (2017): Dossiê: As lutas pela Educação Infantil: políticas, direitos e pedagogias

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Dossiê

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