Childhoods of Gorée and plantation: child and racial relationships in Chocó, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2021.e76489Abstract
The main purpose of the research was to examine and comprehend the resilience processes in afrocolombian and indigenized children from Chocó, Colombia, affected by the armed conflict, des/ombligados, between 1991 and 2020. Nonetheless, it is sine qua non to deepen in children educational context such as families, extended families (community), kinder garden and school to address resilience processes. Method: this research followed what I called the approach of the hermeneutic return, which is built taking into account the theories of postcolonial studies, the theory of Afrocentricity and hermeneutic (FANON, 2009; CÉSAIRE, 2000; ASANTE, 2003, 1998; FOUCAULT, 1987). Thus, it focuses on the experiences of people involved through interviews and narrative workshops in groups and it considers at the same time the background of the investigator as a person culturally speaking afrochocoana, racialized, as a starting point (anchorage) in the process of research. The current paper is the product of an autobiographical inquiry strengthened with other investigations carried out in the field in Colombia.
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