Collective tele-work during the Covid-19 pandemic: an experience report in children's education in Florianópolis
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2021.e76802Abstract
The Covid-19 pandemic has impacted the planet in the most diverse sectors and has directly influenced the way we are experiencing pedagogical practices in schools and early childhood education institutions. Regarding the specificities of early childhood education, due to teleworking, it was necessary to guide our actions in maintaining links with children and their families, through the production of áudio-visual content to be shared through digital information and communication technologies. Considering the changes in the ways of planning and acting in education from zero to five years, which imposed the integration of technologies in the daily lives of teachers, this report aims to present the experience of a group of teachers of Early Childhood Education in the Municipal System of Teaching in Florianópolis around a collective dynamic of teleworking.
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