Educação infantil nas políticas e práticas direcionadas à infância
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e92271Palabras clave:
Educación infantil; literatura infantil; politicas educativasResumen
El artículo discute las políticas referentes al atendimiento público e institucional a la Educación Infantil y aquellas relacionadas a las políticas de lectura literaria, tomando como foco específico de análisis la realidad del municipio de Florianópolis. Por lo tanto, son examinados los documentos orientadores de estas políticas a nivel nacional, así como los documentos locales, orientadores del atendimiento educacional realizado a los niños y dirigidos al planeamiento de las acciones docentes en sus instituciones. Los resultados evidencian la sintonía de las orientaciones de la Red Municipal de Enseñanza de Florianópolis con aquellas divulgadas a nivel nacional e indican la intención, tan marcada en los documentos, de valorización y trabajo con los múltiples lenguajes, en general, y con la literatura infantil, de modo específico.
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