Pesquisa, maternidade e o direito à creche: quem são os sujeitos desse direito?

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2026.e111091

Parole chiave:

Creche, Bebês, Maternidade, Direito à educação infantil, Desigualdades raciais

Abstract

Este artigo nasce do entrelaçamento entre pesquisa e maternidade para problematizar quem são os sujeitos do direito à creche no Brasil. A experiência de tornar-me mãe, simultânea ao percurso investigativo sobre acesso à creche, deslocou meu olhar dos dados de matrícula para a compreensão do bebê como sujeito de direitos e provocou a pergunta que orienta o texto. Com base na escrita autobiográfica, na revisão teórica sobre concepções de bebê e na análise de dados do Censo Escolar (2005–2021) referentes à variável cor/raça nas matrículas em creche no estado do Rio de Janeiro, discuto como as políticas de Educação Infantil reconhecem ou silenciam determinadas infâncias. Os achados indicam que, embora juridicamente assegurado, o direito à creche se materializa de forma desigual, atravessado por concepções históricas de infância e por marcadores raciais que incidem desde o nascimento. Concluo que afirmar o bebê como sujeito do direito à creche exige escutar experiências, tensionar invisibilidades e ampliar a compreensão de cuidado, infância e equidade na política pública.

Biografie autore

Alessandra Silva da Costa, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares - PPGEDUC da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares - PPGEDUC da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

Anelise Monteiro do Nacimento, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professora Adjunta do Departamento de Educação e Sociedade da UFRRJ, na área de Educação Infantil. Professora do PPGEduc. Coordenadora do Curso de Especialização "Docência na Educação Infantil" MEC/UFRRJ. Possui doutorado em Educação (Puc/Rio, 2013) com período sanduíche em Université Paris Descartes - Paris V (2011), Mestrado em Educação pela - PUC - Rio (2004), Especialização em Educação Infantil pela PUC/Rio (2000) e Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (1999). Tem experiência na área de Educação atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, sociologia da infância, infância e cidade, políticas públicas e formação de professores. É Coordenadora do GRUPIs - Grupo de Pesquisa Infâncias até dez anos onde desenvolve o Projeto "Educação Infantil na Baixada Fluminense: a obrigatoriedade da inclusão das crianças de quatro anos na educação básica", pesquisa contemplada com o edital Universal/ CNPQ/2014-2017.

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Pubblicato

2026-10-13

Fascicolo

V. 28 (2026): Publicação Contínua - Zero-a-Seis (Jan./Dez.2026)

Sezione

Dossiê: Maternidades (im) possíveis: educar, cuidar e transbordar afetos em devir-infâncias de direitos!

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