Entre rios, cuidados e resistências: maternidades amazônicas e a construção de devir-infâncias de direitos

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2026.e111812

Parole chiave:

Maternidades, Amazônicas, Devir-Infâncias , Devir-Mãe, Devir-Tia

Abstract

No contexto amazônico, compreende-se o maternar como uma prática coletiva, decolonial e de resistência. Nesse sentido, este texto aborda a maternidade e a infância como construções sociais, históricas e culturais, questionando a ideia de que o cuidado é um instinto natural das mulheres. A pesquisa tem como questão central entender como as maternidades amazônicas produzem práticas de cuidado e resistência na construção de infâncias de direitos. Para tanto, pretende-se analisar essas práticas e examinar a infância como construção social, além de compreender as maternidades como exercício de resistência atravessadas por relações de poder e refletir sobre experiências de devir-mãe e devir-tia. Tendo em vista esses objetivos, adotou-se uma abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica e narrativas autobiográficas. Conclui-se que o maternar, nesse contexto, vai além da sobrevivência, constituindo-se como realidade de resistência e produção de sentidos que contribuem para a garantia dos direitos das crianças.

Biografie autore

Carolina Brandão Gonçalves, Universidade do Estado do Amazonas

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas - Ufam (1999), em Direito, pela Universidade do Norte - UNINORTE (2021), com aprovação no exame 44 da Ordem dos advogados OAB em 2025, mestrado em Ciências da Comunicação pela Universidade Federal do Amazonas (2012) e doutorado em Ciências da Educação pela Universidade do Minho (2010) Portugal, exerce a função de professora titular da Universidade do Estado do Amazonas (2014), pesquisadora do programa de pós-graduação em Educação (mestrado) UEA. Atua como pedagoga do Museu Amazônico na Universidade Federal do Amazonas (2009), possui experiência na formação de professores, Tecnologia na Educação Pedagogia cultural, Educação Museal, Divulgação da Ciência, é lider do grupo de pesquisa Divulgação e Difusão Científica para Educação na Amazônia (2012) atua,principalmente nos seguintes temas: aprendizagem em espaços não formais, cultura e arte, divulgação científica, tecnologias na educação.

Maria Lúcia do Nascimento de Oliveira, Universidade do Estado do Amazonas

Mestranda em Educação (PPGED/UEA - 2025/2027). Graduada em Pedagogia (2024/1) pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA), concluiu o Ensino Médio no Instituto de Educação do Amazonas (IEA - 2018). Desde o início da graduação, tem se dedicado à produção acadêmica, participando ativamente da elaboração, organização, escrita e submissão de trabalhos em parceria com docentes e colegas da área. Integra o grupo de pesquisa ''Divulgação e Difusão Científica para a Educação e Ensino de Ciências na Amazônia'', vinculado à UEA. Como pesquisadora e escritora, possui experiência em projetos de extensão, PIBIC-AF, monitoria, Residência Pedagógica e estágios, tanto voluntários quanto remunerados. Sua trajetória acadêmica inclui a publicação de artigos, capítulos em e-books, trabalhos em anais de eventos, além da apresentação de pesquisas em congressos e da organização de cursos, eventos e simpósios internacionais. Além do percurso acadêmico, possui forte vínculo com a fé Católica Apostólica Romana, tendo atuado como cerimoniária da pastoral dos coroinhas. Acredita no ensino como uma prática contínua de aprendizado e reflexão, conforme defendido por Paulo Freire: ''Ninguém começa a ser professor numa certa terça-feira às 4 horas da tarde... Ninguém nasce professor ou marcado para ser professor. A gente se forma como educador permanentemente na prática e na reflexão sobre a prática.''

Aisla Yasmin Monteiro dos Santos Costa, Universidade do Estado do Amazonas

Professora e pesquisadora na área da Educação. Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário do Norte UNINORTE/Laureate (2012) e pós-graduada em Gestão, Supervisão e Orientação Educacional pela mesma instituição (2017). Atualmente é mestranda em Educação, com pesquisas voltadas à Educação Infantil no contexto amazônico, investigando práticas pedagógicas, experiências das crianças e a atuação docente na primeira infância, considerando as especificidades socioculturais da região.Possui experiência na área educacional, com atuação na Educação Infantil junto a bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas na rede municipal de ensino de Manaus (SEMED), bem como no Ensino Fundamental na rede estadual de ensino do Amazonas (SEDUC). Ao longo de sua trajetória profissional tem participado de formações continuadas, congressos e simpósios na área da educação, desenvolvendo estudos relacionados às infâncias, formação de professores, práticas pedagógicas e processos educativos em contextos amazônicos.Sua trajetória acadêmica inclui atividades de estágio supervisionado, participação em projetos educacionais e produção científica, com publicação de artigo em obra coletiva, demonstrando compromisso com a reflexão crítica sobre a educação e com o desenvolvimento de práticas pedagógicas contextualizadas e socialmente comprometidas. 

Riferimenti bibliografici

ANTONIAZZI, Angela Maria et al. O conceito de coping: uma revisão teórica. Estudos de Psicologia (Natal), v. 3, n. 2, p. 273-294, 1998. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-294X1998000200006 . Acesso em: 8 set. 2026.

ANTONIAZZI, Carolina Bernardini. Maternidade: uma forma de opressão? Cadernos de Ética e Filosofia Política, São Paulo, v. 39, n. 2, p. 92-103, 2021. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.1517-0128.v39i2p92-103. Disponível em: https://revistas.usp.br/cefp/article/view/191555. Acesso em: 26 mar. 2026.

ARIÈS, Philippe. História social da criança e da família. Tradução de Dora Flaksman. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986. Disponível em: https://taymarillack.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/09/333887505-livro-aries-philippe-historia-social-da-crianca-e-da-familia-pdf.pdf. Acesso em: 26 mar. 2026.

ÁVILA, Alana Aragão. Armadilhas da culpabilização materna. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v. 28, n. 2, e65236, 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/1806-9584-2020v28n265236. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ref/a/hwK7kLrKkRb9pRy6NtDvR3R/. Acesso em: 27 mar. 2026.

BADINTER, Elisabeth. O conflito: a mulher e a mãe. Tradução de Vera Lúcia dos Reis. Rio de Janeiro: Record, 2011.

CAVALCANTI, Natália Conceição Silva Barros; BAÍA, Deylane Corrêa Pantoja. Ser mãe no mundo do trabalho: notas sobre os desafios da reinserção de mulheres no mercado de trabalho após a experiência de maternidade. In: Seminário internacional fazendo gênero, 11.; Women's worlds Congress, 13., 2017, Florianópolis. Anais eletrônicos, Florianópolis: UFSC, 2017. Disponível em: https://www.en.wwc2017.eventos.dype.com.br/resources/anais/1499457316_ARQUIVO_Sermaenomundodotrabalho.pdf?utm⁠ . Acesso em: 8 set. 2026.

CORSARO, William Arnold. Sociologia da infância. Tradução de Lia Gabriele Regius Reis. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/796096763/Sociologia-da-infancia-William-A-Corsaro-z-lib-org. Acesso em: 27 mar. 2026.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia 2. Vol. 4. Tradução de Suely Rolnik. São Paulo: Editora 34, 1997. Disponível em: https://caminho-do-link-ou-repositorio.com . Acesso em: 8 set. 2026.

DIAS, Júlia Terena de Souza Lima; BARROS, Carlos Cesar. Maternagem negra e amor no pensamento de bell hooks: um caminho de reconhecimento e resistência para a criança negra. In: Seminário de iniciação científica da UEFS, 27., 2023, Feira de Santana. Anais [...]. Feira de Santana: Universidade Estadual de Feira de Santana, 2023. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/780764960/Julia-Terena-de-Souza-Lima-Dias. Acesso em: 26 mar. 2026.

DODOU, Hilana Dayana; RODRIGUES, Dafne Paiva; ORIÁ, Mônica Oliveira Batista. O cuidado à mulher no contexto da maternidade: caminhos e desafios para a humanização. Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online, Rio de Janeiro, v. 9, n. 1, p. 222-230, jan./mar. 2017. DOI: https://doi.org/10.9789/2175-5361.2017.v9i1.222-230. Disponível em: https://repositorio.ufc.br/handle/riufc/23949. Acesso em: 6 ago. 2026.

EMIDIO, Thaís Siqueira; OKAMOTO, Mariana Yumi; SANTOS, Manoel Antônio dos. Solidão e sobrecarga materna em tempos de pandemia de COVID-19 à luz da escuta psicanalítica dos vínculos. Psico-USF, Bragança Paulista, v. 28, n. 3, p. 505-520, jul./set. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-82712023280307. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/sX5jJqgcFvTSrmzNzDvjSHf/?lang=pt. Acesso em: 6 ago. 2026.

FONSECA, Franciele Fagundes; SENA, Ramony Kris; SANTOS, Rocky Lane dos; DIAS, Orlene Veloso; COSTA, Simone de Melo. As vulnerabilidades na infância e adolescência e as políticas públicas brasileiras de intervenção. Revista Paulista de Pediatria, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 258-264, 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rpp/a/Qtvk8gNNVtnzhyqhDRtLX6R/?lan⁠ . Acesso em: 8 set. 2026.

FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Organização e tradução de Roberto Machado. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1979. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/782650913/FOUCAULT-Michel-Microfisica-do-poder. Acesso em: 27 mar. 2026.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Censo Demográfico 2022. Rio de Janeiro: IBGE, 2022. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/populacao/22827-censo-demografico-2022.html. Acesso em: 26 mar. 2026.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Censo Demográfico 2022: fecundidade e migração: resultados preliminares da amostra. Rio de Janeiro: IBGE, 2025. 90 p. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv102187.pdf. Acesso em: 26 mar. 2026.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Em 2022, analfabetismo cai, mas continua mais alto entre idosos, pretos e pardos e no Nordeste. Agência de Notícias IBGE, 7 jun. 2023. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/37089-em-2022-analfabetismo-cai-mas-continua-mais-alto-entre-idosos-pretos-e-pardos-e-no-nordeste. Acesso em: 26 mar. 2026.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Estatísticas de gênero: ocupação das mulheres é menor em lares com crianças de até três anos. Agência de Notícias IBGE, 4 mar. 2021. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/30172-estatisticas-de-genero-ocupacao-das-mulheres-e-menor-em-lares-com-criancas-de-ate-tres-anos. Acesso em: 26 mar. 2026.

MIRANDA, Jhonatan Jeison de; TIMO, Alberto Luiz Rodrigues; BELO, Fábio Roberto Rodrigues. Crítica à teoria da maternidade em Winnicott: é preciso ser mulher para cuidar de crianças? Psicologia: Ciência e Profissão, Brasília, v. 39, e176863, p. 1-14, 2019. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-3703003176863. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/475d6fx59GMGvPywDCdS73f/. Acesso em: 6 ago. 2026.

NASCIMENTO, Maria Lívia do. Abrigo, pobreza e negligência: percursos de judicialização. Psicologia & Sociedade, v. 24, número especial, p. 39-44, 2012. Disponível em:https://www.scielo.br/j/psoc/a/Cj3wKXhg7xYxhtgFjwcLzMf/?lan. Acesso em: 8 set. 2026.

PESSANHA, Larissa Figueiredo. Entre livros e fraldas: dilemas e desafios da maternidade durante a graduação. Revista de Gestão e Secretariado, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 306-331, 2023. Disponível em: https://ojs.revistagesec.org.br/secretariado/article/view/1515?utm_source . Acesso em: 8 set. 2026.

RAPOPORT, Andrea; PICCININI, Cesar Augusto. Apoio social e experiência da maternidade. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano, São Paulo, v. 16, n. 1, p. 85-96, 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12822006000100009. Acesso em: 6 ago. 2026.

RIBEIRO, Djamila. Cartas para minha avó. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2021.

RICH, Adrienne. Of woman born: motherhood as experience and institution. 10th anniversary ed. New York: W. W. Norton, 1986.

RIOS, Flavia; LIMA, Márcia. Por um feminismo afro-latino-americano: ensaios, intervenções e diálogos. Rio de Janeiro: Zahar, 2020. Disponível em: https://mulherespaz.org.br/site/wp-content/uploads/2021/06/feminismo-afro-latino-americano.pdf. Acesso em: 6 ago. 2026.

ROSEMBERG, Fúlvia. Criança pequena e desigualdade social no Brasil. In: FREITAS, Marcos Cezar de (org.). Desigualdade social e diversidade cultural na infância e na juventude. São Paulo: Cortez, 2006. p. 49-85. Disponível em: https://educacaoinfantil.ceert.org.br/pdf/artigos/CRIAN%C3%83%E2%80%A1A_PEQUENA_E_DESIGUALDADE_SOCIAL_NO_BRASIL_F%C3%83%C2%BAlvia_Rosemberg.pdf. Acesso em: 27 mar. 2026.

SARMENTO, Manuel Jacinto. A reinvenção do ofício de criança e de aluno. Atos de Pesquisa em Educação, Blumenau, v. 6, n. 3, p. 581–602, set./dez. 2011. DOI: https://doi.org/10.7867/1809-0354.2011v6n3p581-602. Disponível em: https://repositorium.uminho.pt/entities/publication/c6d446d1-82d0-49f8-b1f3-80daf7fd5f89. Acesso em: 26 mar. 2026.

SEGATO, Rita Laura. Gênero e colonialidade: em busca de chaves de leitura e de um vocabulário estratégico descolonial. Tradução de Rose Barboza. e-cadernos CES, Coimbra, n. 18, p. 106–131, 2012. DOI: https://doi.org/10.4000/eces.1533. Disponível em: https://journals.openedition.org/eces/1533. Acesso em: 6 ago. 2026.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/419777399/SEVERINO-Metodologia-Do-Trabalho-Cientifico. Acesso em: 27 mar. 2026.

##submission.downloads##

Pubblicato

2026-10-13

Fascicolo

V. 28 (2026): Publicação Contínua - Zero-a-Seis (Jan./Dez.2026)

Sezione

Dossiê: Maternidades (im) possíveis: educar, cuidar e transbordar afetos em devir-infâncias de direitos!

Licenza

Copyright (c) 2026 Carolina Brandão Gonçalves, Maria Lúcia do Nascimento de Oliveira, Aisla Yasmin Monteiro dos Santos Costa

Creative Commons License

Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.

 

As pessoas autoras cedem à revista Zero-a-Seis os direitos exclusivos de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY) 4.0 International. Esta licença permite que terceiros remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado, atribuindo o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico.

As pessoas autoras têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional, em site pessoal, publicar uma tradução, ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.