Physical education in childhood education: reflections from the perspective of shared teaching
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e99973Keywords:
Physical Education, Child education, Shared TeachingAbstract
This essay aims to discuss the role of Physical Education teachers in the context of early childhood education, considering the perspective of shared teaching and the context of the Florianópolis Municipal Education Network. The discussions presented deal with the characterization of shared teaching in early childhood education; the challenges of shared teaching in the pedagogical daily life; and shared teaching and the specificities of physical education in early childhood education. The proposed reflections indicate the need for Physical Education to form part of the institutional project of the Educational Units, highlighting its coherence with the curricular guidelines of the first stage of basic education, being guided by dialogues between teaching professionals, sharing of pedagogical documentation and continuous monitoring and evaluation.
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