Literatura infantil e tradução: a obra como corpus

Autores

  • Kirsten Malmkjær Universidade de Leicester

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8026.2018v71n1p135

Resumo

Neste artigo, eu argumento que, enquanto Lewis Carroll constrói o mundo fantástico dos sonhos de Alice, principalmente através da narração, Hans Christian Andersen usa padrões de escolhas lexicais que se repetem ao longo de sua obra para construir um universo dividido unicamente em termos de distinção entre o que é genuíno e o que é artificial; e essa distinção é um jogador central em todo o seu trabalho. Por conseguinte, portanto, a atenção ao corpus mais largo de Andersen e ao seu uso de lexis nele, são fundamentais para produzir traduções do trabalho de Andersen que refletem sua essência.

Biografia do Autor

Kirsten Malmkjær, Universidade de Leicester

Professor de Estudos de Tradução na Universidade de Leicester, no Reino Unido, que já havia ensinado nas universidades de Birmingham, Cambridge e Middlesex. O seu doutorado (Universidade de Birmingham, 1984) é chamado de "Tradução em Contexto". Ela está especialmente interessada na teoria da tradução, na literatura dinamarquesa em tradução para o inglês, nas relações entre a tradução e outros assuntos acadêmicos, como a linguística, a filosofia e a aprendizagem de línguas, e na relação entre tradução e criatividade. Publicações recentes incluem o Routledge Handbook of Translation Studies and Linguistics (ed. 2018) e a coleção de artigos, Key Cultural Texts in Translation (John Benjamins 2018), co-editado com Adriana Serban e Fransiska Louwagie.

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Publicado

2018-01-15

Edição

v. 71 n. 1 (2018): The uses of parallel corpora in the stylistic analysis of films and literature for children

Seção

Artigos

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