Neoliberalism and the English language: a case study based on the PIBID program

Ana Karina de Oliveira Nascimento

Abstract


In this article, I propose to think the English language, its teaching and the formation of the English teacher, taking into account as discussions about neoliberalism and its effects on life in society. For that, I start from different ways of understanding themselves as neoliberal practices, trying to discuss how these can take different contours in the different contexts, even though sharing common characteristics. I emphasize, in particular, the Brazilian context. In this, he examines and discusses the Pibid, especially the case of a subproject of English in the context of a Brazilian federal public university, and points out aspects that they consider relevant as problematized when we consider English teachers, both formators and in initial formation.

Keywords


Neoliberalism; English language; Teaching-learning; Teacher training; Pibid

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DOI: https://doi.org/10.5007/2175-8026.2018v71n3p39

Copyright (c) 2018 Ana Karina de Oliveira Nascimento

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