Integrando o GenAI no ensino da comunicação para a “geração prompt”: uma exploração das perspectivas acadêmicas sobre seus benefícios, desafios e perspectivas futuras na Turquia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2025.e103465

Palavras-chave:

GenAI, Estudos de mídia, Educação em Comunicação, Geração prompt, Tecnologias educacionais

Resumo

Objetivo: Este estudo investiga a integração da inteligência artificial generativa (GenAI) nas atividades educativas das faculdades de comunicação das três cidades mais populosas da Turquia: Istambul, Ankara e Izmir.

Método: Utilizando uma técnica robusta de entrevista semiestruturada em profundidade, um método de investigação qualitativa, realizámos entrevistas online com 15 académicos de faculdades de comunicação de universidades públicas e privadas.

Resultado: Os resultados, avaliados através da lente do Modelo de Aceitação de Tecnologia (TAM) e da Teoria da Difusão de Inovações (DIT), estão organizados em várias categorias: “O GenAI no contexto da aceitação da tecnologia”, ‘Primeiro encontro com o GenAI’, ‘Práticas de utilização em atividades académicas’, ‘Atitude dos académicos em relação à utilização do GenAI pelos estudantes’, ‘Potenciais benefícios e desafios’, ‘Políticas institucionais do GenAI’, ‘Políticas do GenAI no ensino superior da Turquia’ e ‘Previsões futuras’.

Conclusões: Os académicos referiram a utilização do GenAI em cursos teóricos e práticos, utilizando as suas capacidades criativas. No entanto, também expressaram uma posição crítica em relação a questões éticas, como imprecisões, conteúdos fabricados, preconceitos, potencial perda de criatividade e preocupações com os direitos de autor. Esta perspectiva crítica sublinha o seu empenho inabalável na utilização ética da GenAI, tranquilizando-os quanto à implementação responsável desta tecnologia. Os participantes sublinharam a importância de passar de uma educação baseada no conhecimento para uma educação baseada em competências para a “Geração Prompt” e previram um declínio significativo no emprego relacionado com as mídias no futuro.

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Biografia do Autor

Bilge Şenyüz, Marmara University

A Professora Associada Bilge ŞENYÜZ é uma acadêmica na área de estudos de comunicação. Ela trabalha como professora associada na Universidade de Marmara/Faculdade de Comunicação em Istambul/Türkiye desde 2023. Ela recebeu seus títulos de Ph.D. e M.A. em jornalismo pela Universidade de Ancara na Türkiye. Ela também concluiu seu segundo programa de mestrado na Universidade Técnica do Oriente Médio/Estudos de Política Científica e Tecnológica. Ela trabalhou como assistente de pesquisa na Universidade Gazi de 2012 a 2018 e como professora associada na Universidade Ankara Hacı Bayram Veli de 2018 a 2023. Antes disso, ela foi uma "especialista em análise de imprensa" para o Estado-Maior Turco. Mais recentemente, ela trabalhou nos Estados Unidos da América como pesquisadora de pós-doutorado (de março de 2017 a março de 2018). Seus atuais interesses de pesquisa incluem estudos de mídia digital, métodos de pesquisa, jornalismo algorítmico (robô), jornalismo online, visualização de dados, ética da mídia e gênero. Ela também tem interesse em codificação e mapeamento mental, e é sua paixão espalhar essas habilidades.

Ebru Özgen, Marmara University

A Professora Dra. Ebru ÖZGEN se formou no Departamento de Relações Públicas e Publicidade da Faculdade de Comunicação da Universidade de Marmara em 1993. No mesmo ano, ela começou seus estudos de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Relações Públicas do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Marmara e começou a trabalhar como assistente de pesquisa na Faculdade de Comunicação. Ela concluiu sua tese de mestrado, intitulada "Relações Públicas em Operações Hoteleiras no Setor de Turismo", em 1995. Em setembro de 1995, Özgen começou seu doutorado no programa de Relações Públicas do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Marmara, obtendo seu doutorado com uma dissertação sobre "A Eficácia das Relações Públicas na Psicologia da Gestão" em 1998. Ela se tornou Professora Assistente em 2001, Professora Associada em 2012 e Professora Dra. em 2018. Özgen leciona vários cursos, incluindo Relações Públicas, Comunicação de Marca, Novas Mídias, Retórica e Abordagens Críticas, Responsabilidade Social e Branding. Atualmente, ela atua como Chefe do Departamento de Relações Públicas e Publicidade na Faculdade de Comunicação.

Anıl Uğur Oğuzcan, Giresun University

O professor assistente Anıl Uğur OĞUZCAN concluiu sua graduação na Universidade Yaşar, Departamento de Relações Públicas e Publicidade com uma bolsa de estudos. Ele concluiu seu mestrado na Universidade Giresun, Departamento de Relações Públicas e Publicidade, e seu doutorado na Universidade Marmara, Departamento de Relações Públicas e Publicidade. Ele trabalhou como assistente de pesquisa na Universidade Giresun, Faculdade de Comunicação de Tirebolu de 2012 a 2016 e na Universidade Marmara, Faculdade de Comunicação de 2016 a 2023. Ele trabalha como professor assistente na Universidade Giresun/Faculdade de Comunicação de Tirebolu em Giresun/Türkiye desde 2023. Ele leciona cursos sobre Campanhas de Relações Públicas, Comunicação de Sustentabilidade, Práticas de Responsabilidade Social Corporativa, Tecnologias de Comunicação, Planejamento de Pesquisa em Relações Públicas. Ele conduz estudos sobre teorias de relações públicas, teorias de comunicação, responsabilidade social corporativa e sustentabilidade, mídia social e redes sociais.

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A capa da Revista ENCONTROS BIBLI apresenta como título do volume 30 do ano 2025 "Por uma ciência diversa, equitativa, inclusiva e acessível." Visualmente, a imagem destaca várias silhuetas de perfis de rostos humanos, representando diversidade, com diferentes tons de pele. À direita, há uma representação do globo terrestre. Na parte inferior da capa, são exibidas informações institucionais: "Departamento de Ciência da Informação, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Portal de Periódicos UFSC." A publicação é datada de 2025, Volume 30, ISSN 1518-2924.

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Publicado

2025-03-14

Como Citar

ŞENYÜZ, Bilge; ÖZGEN, Ebru; OĞUZCAN, Anıl Uğur. Integrando o GenAI no ensino da comunicação para a “geração prompt”: uma exploração das perspectivas acadêmicas sobre seus benefícios, desafios e perspectivas futuras na Turquia. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, [S. l.], v. 30, p. 1–25, 2025. DOI: 10.5007/1518-2924.2025.e103465. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/103465. Acesso em: 23 mar. 2025.

Edição

v. 30 (2025): Por uma ciência diversa, equitativa, inclusiva e acessível

Seção

Dossier: Os novos cenários da sociedade digital diante do desafio da Inteligência Artificial Gerativa

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Copyright (c) 2025 Bilge Şenyüz, Ebru Özgen, Anıl Uğur Oğuzcan

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