Evolution of the gender digital gap in Peru: has it improved in the last decade?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2025.e105075

Palavras-chave:

Gender digital divide, Peru, Internet access, ICT, Rural-urban disparity, Indigenous populations

Resumo

Objective: To analyze the evolution of the gender digital gap in Peru from 2012 to 2022, identifying disparities based on area of residence, age, educational attainment, occupational status, and ethnic condition.

Methods: A descriptive, retrospective, and non-experimental study was conducted using secondary data from the National Household Survey (ENAHO) compiled by the Peruvian National Institute of Statistics and Informatics (INEI). Internet usage indicators were disaggregated by gender and analyzed across key sociodemographic variables.

Results: Although Internet usage among women has increased consistently over the decade, notable gender gaps persist in specific segments. The widest disparities were found in rural areas (9.7 percentage points) and among Indigenous populations (12.2 percentage points). In contrast, parity or near-parity was observed among salaried workers and individuals with higher education.

Conclusions: The digital gender divide in Peru is decreasing in general terms but remains deeply stratified along lines of geography, ethnicity, education, and occupational status. Closing these gaps requires targeted public policies that prioritize vulnerable groups, particularly Indigenous women and rural residents, ensuring equitable access to digital resources and opportunities.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Guido Trujillo Valdiviezo, Cesar Vallejo University

Professor universitário em programas de pós-graduação e graduação, especializado em Metodologia da Pesquisa, Desenho e Desenvolvimento de Pesquisa. Consultor em Estatística, Tecnologia, Sistemas e Informática. Especialista em Gestão Pública e Empresarial. Engenheiro de Sistemas e Informática. Mestre em Gestão Pública, com diplomas em Gestão Financeira e Governamental, Gestão Empresarial, Docência Universitária e Métodos e Técnicas de Pesquisa.

Jean Paul Simon Castillo Nuñez, Norbert Wiener University

Candidato a Mestre em Gestão pela Universidad del Pacífico e Engenheiro Industrial. Analista de Produção Científica e Gestão Tecnológica na Vice-Reitoria de Pesquisa da Universidad Privada Norbert Wiener. Experiência em educação de qualidade, pesquisa, ciência de dados, estatística e bibliometria.

Lino Rolando Rodriguez Alegre, National University José Faustino Sánchez Carrión

Professor de graduação e pós-graduação na Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Universidad César Vallejo e Universidad Tecnológica del Perú. Doutorando em Administração na Universidad Nacional Federico Villarreal, mestre em Administração pela Universidad del Pacífico e engenheiro em Tecnologia da Pesca.

Rosario del Pilar Lopez Padilla, Cesar Vallejo University

Engenheiro de Alimentos pela Universidad Nacional Federico Villarreal, Mestre em Administração e com estudos doutorais concluídos na mesma instituição. Experiência profissional no setor privado, especializado em gestão da qualidade em empresas agroindustriais e de alimentos. Professor Nível VI do RENACYT.

Carlos Guillermo Carbajal Chavez, Peruvian University of Applied Sciences

Doutorado em Administração e Mestrado em Auditoria Integral pela Universidad Nacional Federico Villarreal. Contador Público Certificado com mais de 30 anos de experiência em contabilidade financeira, auditoria interna, financeira e operacional em empresas multissetoriais.

Augusto Edward Paz Campaña, Universidad César Vallejo

Engenheiro Industrial com Mestrado em Administração de Empresas (MBA) na Espanha e estudos doutorais em andamento em Engenharia Industrial. Ampla experiência no setor industrial, liderando áreas como produção, planejamento, controle de qualidade, logística e manutenção. Ocupou cargos gerenciais e executivos em diversas empresas têxteis e industriais. Atuou como orientador de teses, membro de bancas de defesa e integrante de comitês de ética.

Referências

ANCHETA-ARRABAL, A.; PULIDO-MONTES, C.; CARVAJAL-MARDONES, V. Gender digital divide and education in Latin America: a literature review. Education Sciences, [s. l.], v. 11, n. 12, p. 1-16, 2021. Available at: https://doi.org/10.3390/educsci11120804. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci11120804

ARTILES-RODRÍGUEZ, J. et al. La brecha digital de género en los estudiantes de grado en varias universidades españolas. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [s. l.], v. 28, n. 1, p. 371-395, 2025. Available at: https://doi.org/10.5944/ried.28.1.41536. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.5944/ried.28.1.41536

BRAVERMAN-BRONSTEIN, A. et al. Gender inequality, women’s empowerment, and adolescent birth rates in 363 Latin American cities. Social Science and Medicine, [s. l.], v. 317, p. 1-8, 2023. Available at: https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2022.115566. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2022.115566

BÜNNING, M. et al. Digital gender gap in the second half of life is declining: changes in gendered internet use between 2014 and 2021 in Germany. The Journals of Gerontology: Series B, [s. l.], v. 78, n. 8, p. 1386-1395, 2023. Available at: https://doi.org/10.1093/geronb/gbad079. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.1093/geronb/gbad079

CASSARETTO, M.; ESPINOSA, A.; CHAU, C. Effects of resilience, social support, and academic self-efficacy, on mental health among Peruvian university students during the pandemic: the mediating role of digital inclusion. Frontiers in Psychology, [s. l.], v. 15, p. 1-10, 2024. Available at: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1282281. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1282281

EYNON, R. Utilising a critical realist lens to conceptualise digital inequality: the experiences of less well-off internet users. Social Science Computer Review, [s. l.], v. 41, n. 3, p. 1081-1096, 2023. Available at: https://doi.org/10.1177/08944393211069662. Accessed on: 1 jun. 2023. DOI: https://doi.org/10.1177/08944393211069662

GAO, J.; LIU, Y. Has internet usage really narrowed the gender wage gap? Evidence from Chinese general social survey data. Human Behavior and Emerging Technologies, [s. l.], v. 2023, n. 1, p. 1-15, 2023. Available at: https://doi.org/10.1155/2023/7580041. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.1155/2023/7580041

GARCÍA-MARTÍN, J.; GARCÍA-SÁNCHEZ, J. N. The digital divide of know-how and use of digital technologies in higher education: the case of a college in Latin America in the COVID-19 era. International Journal of Environmental Research and Public Health, [s. l.], v. 19, n. 6, p. 1-20, 2022. Available at: https://doi.org/10.3390/ijerph19063358. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph19063358

HELSPER, E. J. The digital disconnect: the social causes and consequences of digital inequalities. Los Angeles (Calif.): SAGE, 2021. Available at: https://doi.org/10.4135/9781526492982. Accessed on: 23 ago. 2025 DOI: https://doi.org/10.4135/9781526492982

INEI. Perú: brechas de género, 2023: avances hacia la igualdad de mujeres y hombres. Lima: INEI, 2024. Available at: https://www.gob.pe/institucion/inei/informes-publicaciones/5181683-peru-brechas-de-genero-2023-avances-hacia-la-igualdad-de-mujeres-y-hombres. Accessed on: 23 ago. 2025.

INTERNATIONAL TELECOMMUNICATION UNION. Measuring the Information Society Report. Geneva: ITU Publications, 2018. (Statistical reports, v. 1). Available at: https://www.itu.int/pub/D-IND-ICTOI. Accessed on: 10 ago. 2025.

KUHN, C. et al. Understanding digital inequality: a theoretical kaleidoscope. Postdigital Science and Education, [s. l.], v. 5, n. 3, p. 894-932, 2023. Available at: https://doi.org/10.1007/s42438-023-00395-8. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.1007/s42438-023-00395-8

LAGUNAS-VÁZQUES, M.; BELTRÁN-MORALES, L. F.; ORTEGA-RUBIO, A. Desarrollo, feminismo y género: cinco teorías y una canción desesperada desde el Sur. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, [s. l.], v. 4, n. 2, p. 62-75, 2016. Available at: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-01322016000200006. Accessed on: 10 ago. 2025.

LIBAQUE-SAENZ, C. F. Estrategias para reducir la brecha digital en el Perú: lecciones de la República de Corea. Revista Política Internacional, [s. l.], n. 133, p. 184-197, 2023. Available at: https://doi.org/10.61249/pi.vi133.71. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.61249/pi.vi133.71

PAPPAS, I. O. et al. Big data and business analytics ecosystems: paving the way towards digital transformation and sustainable societies. Information Systems and e-Business Management, [s. l.], v. 16, n. 3, p. 479-491, 2018. Available at: https://doi.org/10.1007/s10257-018-0377-z. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.1007/s10257-018-0377-z

PÉREZ-ESCODA, A.; LENA-ACEBO, F. J.; GARCÍA-RUIZ, R. Brecha digital de género y competencia digital entre estudiantes universitarios. Aula Abierta, [s. l.], v. 50, n. 1, p. 505-514, 2021. Available at: https://doi.org/10.17811/rifie.50.1.2021.505-514. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.50.1.2021.505-5014

PICK, J.; SARKAR, A. Theories of the digital divide: critical comparison. In: HAWAII INTERNATIONAL CONFERENCE ON SYSTEM SCIENCES, 49., 2016, Koloa. Proceedings […]. Koloa: IEEE Computer Society, 2016. p. 3888-3897. Available at: https://doi.org/10.1109/HICSS.2016.484. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.1109/HICSS.2016.484

TICONA MACHACA, A. et al. Peru’s National Policy on Financial Inclusion and its alignment with sustainable development Goal I. Sustainability, [s. l.], v. 16, n. 10, p. 1-18, 2024. Available at: https://doi.org/10.3390/su16104151. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.3390/su16104151

VENKATESH, V.; SYKES, T. A.; VENKATRAMAN, S. Understanding e-Government portal use in rural India: role of demographic and personality characteristics. Information Systems Journal, [s. l.], v. 24, n. 3, p. 249-269, 2014. Available at: https://doi.org/10.1111/isj.12008. Accessed on: 10 ago. 2025. DOI: https://doi.org/10.1111/isj.12008

A capa da Revista ENCONTROS BIBLI apresenta como título do volume 30 do ano 2025 "Por uma ciência diversa, equitativa, inclusiva e acessível." Visualmente, a imagem destaca várias silhuetas de perfis de rostos humanos, representando diversidade, com diferentes tons de pele. À direita, há uma representação do globo terrestre. Na parte inferior da capa, são exibidas informações institucionais: "Departamento de Ciência da Informação, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Portal de Periódicos UFSC." A publicação é datada de 2025, Volume 30, ISSN 1518-2924.

Downloads

Publicado

25-09-2025

Como Citar

TRUJILLO VALDIVIEZO, Guido; CASTILLO NUÑEZ, Jean Paul Simon; RODRIGUEZ ALEGRE, Lino Rolando; LOPEZ PADILLA, Rosario del Pilar; CARBAJAL CHAVEZ, Carlos Guillermo; PAZ CAMPAÑA, Augusto Edward. Evolution of the gender digital gap in Peru: has it improved in the last decade?. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia, arquivologia e ciência da informação, Florianópolis/SC, Brasil, v. 30, p. 1–17, 2025. DOI: 10.5007/1518-2924.2025.e105075. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/105075. Acesso em: 7 dez. 2025.

Edição

v. 30 (2025): Por uma ciência diversa, equitativa, inclusiva e acessível

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Guido Trujillo Valdiviezo, Jean Paul Simon Castillo Nuñez, Lino Rolando Rodriguez Alegre, Rosario del Pilar Lopez Padilla, Carlos Guillermo Carbajal Chavez, Augusto Edward Paz Campaña

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O autor deve garantir:

  • que haja um consenso completo de todos os coautores em aprovar a versão final do documento e sua submissão para publicação.
  • que seu trabalho é original, e se o trabalho e/ou palavras de outras pessoas foram utilizados, estas foram devidamente reconhecidas.

Plágio em todas as suas formas constituem um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. Encontros Bibli reserva-se o direito de usar software ou quaisquer outros métodos de detecção de plágio.

Todas as submissões recebidas para avaliação na revista Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação passam por identificação de plágio e autoplágio. Plágios identificados em manuscritos durante o processo de avaliação acarretarão no arquivamento da submissão. No caso de identificação de plágio em um manuscrito publicado na revista, o Editor Chefe conduzirá uma investigação preliminar e, caso necessário, fará a retratação.

Esta revista, seguindo as recomendações do movimento de Acesso Aberto, proporciona seu conteúdo em Full Open Access. Assim os autores conservam todos seus direitos permitindo que a Encontros Bibli possa publicar seus artigos e disponibilizar pra toda a comunidade.

Os conteúdos de Encontros Bibli estão licenciados sob uma Licença Creative Commons 4.0 by.  

Qualquer usuário tem direito de:

  • Compartilhar — copiar, baixar, imprimir ou redistribuir o material em qualquer suporte ou formato
  • Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.

De acordo com os seguintes termos:

  • Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de maneira alguma que sugira ao licenciante a apoiar você ou o seu uso.
  • Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC