Design Thinking e Teoria do Conhecimento: Interações entre Racionalidade, Intuição e Inovação Interactions Between Rationality, Intuition, and Innovation

Conteúdo do artigo principal

Gabriela Garcia Cera
https://orcid.org/0009-0009-2196-7839
Richard Perassi
https://orcid.org/0000-0003-0696-4110

Resumo

O desenvolvimento de projetos em Design exige não apenas domínio técnico, mas também a compreensão das estruturas que orientam a produção do conhecimento. Nesse contexto, torna-se essencial examinar como processos cognitivos se articulam a métodos projetuais na formulação de soluções inovadoras. Este artigo investiga as interações entre a Teoria do Conhecimento e a abordagem metodológica do Design Thinking, amplamente aplicada em contextos de inovação. A pesquisa, de natureza qualitativa e teórico-conceitual, fundamenta-se em revisão bibliográfica e análise comparativa, buscando identificar convergências entre os subsistemas lógico-linguístico, de modelagem e representação e operacional, e as etapas de imersão, ideação e prototipagem do Design Thinking. Os resultados indicam que processos intuitivos, representacionais e racionais envolvidos no Design Thinking podem ser aprofundados à luz das estruturas epistemológicas analisadas. Conclui-se que essa articulação contribui para fortalecer a fundamentação teórica do Design Thinking e ampliar a compreensão dos mecanismos cognitivos que sustentam a inovação no Design.

Detalhes do artigo

Seção
Mídias do Conhecimento
Biografia do Autor

Richard Perassi, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Doutor em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1995), Bacharel e Licenciado em Artes pelo curso de Educação Artística da Universidade Federal de Juiz de Fora (1986). Realizou pós-doutorado no Instituto de Arte e Design (IADE/Lisboa, 2015). Atualmente, é professor titular na Universidade Federal de Santa Catarina, lecionando nos cursos de graduação em Design e Animação, também, nos cursos de mestrado e doutorado dos programas de pós-graduação em Design (Pós Design/UFSC) e Engenharia e Gestão do Conhecimento (PPEGC/UFSC). Anteriormente, de 1986 a 2006, foi professor de Arte e Arte Educação na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Dispõe de amplo currículo como artista plástico, atuou como Chefe da Coordenadoria de Cultura Universitária (UFMS, 1990 a 1994) e como Secretário de Estado de Cultura de Mato Grosso do Sul (1999). É professor, pesquisador e produtor experiente nas áreas de Artes Visuais, Arte Educação, Comunicação, Semiótica e Design. É líder do grupo de pesquisa Significação da marca, informação e comunicação organizacional (SIGMO/UFSC/CNPq). Entre outras produções, é autor dos livros: Mídia do Conhecimento: Ideias sobre Mediação e Autonomia (SIGMO/UFSC, 2019); Do Ponto ao Pixel: Sintaxe Gráfica no Videodigital (CCE/UFSC, 2015) e Roteiro Didático da Arte na Produção do Conhecimento (EDUFMS, 2005). 

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