Metáforas de la nueva ciencia para educar en la era de pós-humana

Resumen

Este ensayo relata inicialmente as grades rupturas que acontecieron en la ciencia durante el siglo XX y que provocaron alteraciones profundas em las bases filosóficas y epistemiológicas que reinaban de forma imponente desde el siglo XVII. Posteriormente, enfatiza como los principios de la Física Cuántica, de la Teoría del Caos, del Pensamiento Sistémico y del abordaje transdisciplinar, que emergieron durante el siglo pasado, no fueron asimilados de forma adecuada por los profesionales de la ciencia, principalmente por aquellos que se apoyan em la llamada tecno-ciencia, que busca apenas el lado práctico de los avances científicos, asi como por quienes piensan solamente em la publicacion de sus datos experimentales para sus pares del mundo académico. Siendo así, como se puede caracterizar el desafio actual de enseñar los nuevos principios de la ciencia con conocimiento y pasión, de forma tal que motive y despierte en los estudiantes, de uma generación wiki, para un re-encantamiento que propicie, en este momento, la búsqueda de la compreensión de la naturaleza com enfoque transdisciplinar? Como deberia ser un educador para ser considerado actualizado em nuestro tiempo? El ensayo posee algunas metáforas para ayudar em este analisis y pretende fomentar el debate dentro y fuera del mundo académico, com el objetivo de iluminar los caminos, tanto del profesor como del científico em la era wiki pos-humana.