Relatos de Educación Física en la Licenciatura: miradas desnaturalizantes, produciendo relatos, formando docentes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e100655

Palabras clave:

Historia, Disciplina, Experiencia, Enseñando, Educación física

Resumen

En la formación de docentes de Educación Física el conocimiento histórico es fundamental para conocer la trayectoria del área, entenderse como educador, formar personas más críticas, reconocer la pluralidad de cuerpos con los que trabajamos y poder construir prácticas más equitativas e inclusivas. En este texto, nuestro objetivo es presentar y reflexionar sobre la experiencia de una profesora de la disciplina Historia de la Educación Física en la Universidad Federal del Vale do São Francisco (Petrolina - PE) durante los últimos 5 años, con las clases de la primera período de la carrera de Educación Física. Exteriorizando sus desafíos y buscando discusiones necesarias, para luego llegar a sus estudiantes con reflexiones que fomenten la producción de relatos y que impliquen directamente la construcción de nuevas perspectivas más críticas.

 

Biografía del autor/a

Christiane Garcia Macedo, Universidad Federal de Minas Gerais

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás (2007), mestrado e doutorado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012 e 2017). É Editora Associada da Revista Brasileira de Ciências do Esporte (Desde novembro de 2023). Coordena, juntamente com Silvana Goellner, o Projeto Garimpando Memórias. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Minas Gerais, sendo docente do Departamento de Educação Física, da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Foi professora adjunta da Universidade Federal do Vale do São Francisco (2018-2024). É docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF-UNIVASF) . Foi Coordenadora do PIBID - UNIVASF - Ed.Física.

Maria da Conceição Santos Veloso, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduação em Letras (UNEB/Campus IV), licenciatura em Educação Física pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias, pós graduação em Educação Física e Artes. Docente de Língua Portuguesa e Educação Física na Educação Básica  (docente temporária na Faculdade de Ciências Educacionais/no curso de Letras). Supervisora do Pibid/Uneb de Educação Física e Letras respectivamente. Mestranda em Educação Física pela UNIVASF.

Aurilene Alves de Moraes, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2002). Especialista em Animação Sócio-cultural pela instituição SENAC São Paulo. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação, lazer e treinamento desportivo. Atuação na área da Educação e Lazer Pedagógico em escolas, acampamentos, hotéis, com todas as faixas etárias. Atuação no Ensino Superior (IFCE, Campus Juazeiro do Norte) nas disciplinas Metodologia dos Esportes Coletivos, Recreação e Lazer, Atividade Física, Qualidade de Vida e Saúde). Mestranda em Educação Física na UNIVASF. 

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Publicado

2024-11-13

Cómo citar

MACEDO, Christiane Garcia; VELOSO, Maria da Conceição Santos; MORAES, Aurilene Alves de. Relatos de Educación Física en la Licenciatura: miradas desnaturalizantes, produciendo relatos, formando docentes. Motrivivência, Florianópolis, v. 36, n. 67, p. 1–17, 2024. DOI: 10.5007/2175-8042.2024.e100655. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/100655. Acesso em: 28 dic. 2025.

Número

Vol. 36 Núm. 67 (2024)

Sección

Porta Aberta

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