Histórias da Educação Física na graduação: desnaturalizando olhares, produzindo histórias, formando docentes
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e100655Palavras-chave:
História, Disciplina, Experiência, Ensino, Educação físicaResumo
Na formação de professores/as de Educação Física os conhecimentos históricos são fundamentais para conhecer a trajetória da área, se entender como educador/a, formar pessoas mais críticas, reconhecer a pluralidade de corpos com os quais atuamos e poder construir práticas mais equitativas e inclusivas. Nesse texto, nosso objetivo é apresentar e refletir sobre a experiência de uma professora da disciplina de História da Educação Física na Universidade Federal do Vale do São Francisco (Petrolina - PE) durante os últimos 5 anos, com as turmas do primeiro período do curso de graduação. Externando seus desafios e buscando discussões necessárias para reflexões que incentivem a produção de histórias e que impliquem diretamente na construção de novos olhares, sobretudo, mais críticos.
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