A inserção dos conteúdos de Educação Física no ENEM: entre a valorização do componente curricular e as contradições da democracia

Anoel Fernandes; Heitor Andrade Rodrigues; Tiago Aparecido Nardon

doi:10.5007/2175-8042.2013v25n40p13

The insertion of the contents of physical education in ENEM: between the valuation of the curricular component and the contradictions of democracy

Authors

Anoel Fernandes PUC/SP LETPEF (UNESP/Rio Claro)
Heitor Andrade Rodrigues UNICAMP Letpef (UNESP/Rio Claro)
Tiago Aparecido Nardon

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2013v25n40p13

Abstract

This article, bibliographical, had the intention to discuss the inclusion of the contentsof Physical Education in the National High School Exam (ENEM), in Brazil. Therefore,this examination is located on the national education scene, seeking to highlight theparadox represented in the Exam called “democratic”, that requires students the contentof a discipline - Physical Education - that a portion of students for studying at night doesnot have access.

Author Biographies

Anoel Fernandes, PUC/SP LETPEF (UNESP/Rio Claro)

Doutorando em Educação: história, política, sociedade (PUC/SP)

Heitor Andrade Rodrigues, UNICAMP Letpef (UNESP/Rio Claro)

Doutorando em Educação Física pela UNICAMP

Tiago Aparecido Nardon

Especialista em Educação Física Escolar (UFSCar/ São Carlos)

LETPEF (UNESP/ Rio Claro)

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Published

2013-07-03

How to Cite

FERNANDES, Anoel; RODRIGUES, Heitor Andrade; NARDON, Tiago Aparecido. The insertion of the contents of physical education in ENEM: between the valuation of the curricular component and the contradictions of democracy. Motrivivência, Florianópolis, n. 40, p. 13–24, 2013. DOI: 10.5007/2175-8042.2013v25n40p13. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2013v25n40p13. Acesso em: 9 jan. 2026.

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Issue

No. 40 (2013): As lutas sociais, os megaeventos esportivos no Brasil, as políticas públicas e o “padrão FIFA”

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Artigos Originais

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