La Orientación como propuesta pedagógica en las clases de Educación Física: un relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e82214Palabras clave:
Educación física, Orientación, EscuelaResumen
El texto refiere a un relato de experiencia, cuyo objetivo es describir el uso de una práctica corporal de aventura, la Orientación como propuesta pedagógica insertado en las clases de Educación Física. Las prácticas corporales de aventura son contenidos desarrollados hace unos años por docentes del área, resultando recientemente en la inclusión de estos contenidos en los planes de estudio escolares. Para llevar a cabo este trabajo, la metodología tuvo un enfoque descriptivo cualitativo, analizando una secuencia de seis clases con alumnos del quinto grado de la escuela primaria. Se encontró que, Además de la apropiación de conocimientos específicos de la práctica por parte de estos estudiantes, también fue posible explorar las diversas potencialidades de la Orientación en la Educación Física escolar, configurándose como una herramienta pedagógica que puede y debe ser utilizada por profesores de Educación Física.
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