Os Jogos do Instituto Federal do Paraná: um estudo sobre as percepções e práticas dos coordenadores de ações esportivas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e83289

Resumo

Este estudo objetivou analisar as percepções e práticas dos coordenadores de ações esportivas do IFPR sobre os Jogos do Instituto Federal do Paraná. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva, na qual foi aplicada uma entrevista semiestruturada com os quatro coordenadores envolvidos com a gestão dos JIFPR no período de 2010 a 2021. Os dados foram categorizados e analisados mediante a análise de conteúdo. Por meio dos discursos foi possível apreender-se as construções, as relações e a importância deste evento no contexto ao qual se insere. Os resultados evidenciam que os coordenadores possuem percepções positivas em relação ao evento associadas à importância para a formação integral dos alunos, para suprir uma lacuna e dar visibilidade à instituição. As práticas dos coordenadores, associadas ao planejamento e gestão do evento, por um lado seguem um rito desde a criação dos Jogos e, por outro, buscam inovações para atender as demandas de cada edição.

Biografia do Autor

Matheus Amaral de Souza, Universidade Estadual de Maringá, Campus Regional do Vale do ivaí

Graduado em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá, Campus Regional do Vale do Ivaí

Andréia Paula Basei Basei, Departamento de Ciências do Movimento Humano, Universidade Estadual de Maringá, Campus Regional do Ivaí

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

Docente do Departamento de Ciências do Movimento Humano da Universidade Estadual de Maringá, Campus Regional do Vale do Ivaí (UEM/CRV).

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Publicado

2022-02-09

Como Citar

Souza, M. A. de ., & Basei, A. P. B. (2022). Os Jogos do Instituto Federal do Paraná: um estudo sobre as percepções e práticas dos coordenadores de ações esportivas. Motrivivência, 34(65), 1–20. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e83289

Edição

v. 34 n. 65 (2022)

Seção

Artigos Originais

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