DEALING WITH THE KNOWLEDGE IN PHYSICAL EDUCATION SCHOOL CURRICULUM AND CONSTRUCTION OF REFERENCE IN THE STATE OF BAHIA

Authors

  • Yllah Oliveira Alencar UESC
  • Tiago Nicola Lavoura UESC

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2012v24n38p159

Abstract

This paper contributes to the current theoretical debate, the production of knowledgeand pedagogical theory for the construction and organization of a curriculum frameworkin the State of Bahia, analyzing empirical data about teaching practices carried out in thepublic schools of Itabuna-BA. The categories of analysis point to the Physical Educationescolanovismo located in the field of teaching and constructivism, with minor variationsfor paradigmatic trends in the field of physical fitness and renewed health. Referencesof work organization guided by the pedagogical corporal culture have not been foundsince his syncretism of theoretical understanding and practical pedagogical.

Author Biographies

Yllah Oliveira Alencar, UESC

Discente do Programa de Pós-graduaçãolato sensu em Metodologia em Educação Física e Esporte Escolar- UESC-BA. Licenciada em Educação Física pela UESC-BA.Contato: yllah_@hotmail.com.

Tiago Nicola Lavoura, UESC

Professor da Universidade Estadual de Santa Cruz-UESC. Líder-pesquisador do Coletivo de Estudos e Pesquisas em Educação e Emancipação Humana - CEPEHU/UESC. Doutorando em Educação - FAE/UFMG.Contato: nicolalavoura@uol.com.br.

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Published

2012-09-13

How to Cite

Alencar, Y. O., & Lavoura, T. N. (2012). DEALING WITH THE KNOWLEDGE IN PHYSICAL EDUCATION SCHOOL CURRICULUM AND CONSTRUCTION OF REFERENCE IN THE STATE OF BAHIA. Motrivivência, (38), 159–173. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2012v24n38p159

Issue

No. 38 (2012): Programas Sociais de Esporte e Lazer na Escola e na Comunidade

Section

Artigos Originais

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