Uma visão teórica e prática do currículo
Resumen
A abordagem do currículo impõe algumas reflexões preliminares sobre idéias e inovações em educação que nos levam a repensar as suas dificuldades conceituais. Toda e qualquer concepção de currículo compõe-se de elementos que evidenciam pressupostos valorativos, daí que o compromisso dos educadores com a forma de ver a educação dificulta a existência de uma teoria de currículo aceita amplamente.
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Publicado
1988-01-01
Cómo citar
de Almeida Soares, M. J. (1988). Uma visão teórica e prática do currículo. Motrivivência, (1), 77–79. Recuperado a partir de https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/18794
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