Pesquisa qualitativa em educação: pertinência, validez e generalização

Autores

  • Agnès Van Zanten FNSP - Paris - FR

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

Este artigo apresenta uma visão global da investigação qualitativa em educação na atualidade. A primeira parte analisa as mudanças sociais e políticas que devem conduzir a uma adaptação dos métodos qualitativos de investigação.
A segunda estuda as mudanças necessárias nas categorias de análises. A terceira apresenta os critérios de validez dos trabalhos qualitativos neste novo contexto social e político. A quarta indica os limites e as possibilidades de generalização. Na última parte evoca-se alguns problemas que apresentam a restituição e a publicação dos resultados

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Publicado

2004-01-01

Como Citar

Zanten, A. V. (2004). Pesquisa qualitativa em educação: pertinência, validez e generalização. Perspectiva, 22(1), 25–45. https://doi.org/10.5007/%x

Edição

v. 22 n. 1 (2004): Dossiê - Estudos sobre a escola em diferentes contextos sociais

Seção

Conferência

Licença

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