O Português como língua estrangeira:fatores a ter em conta na planificação do processo de ensino-aprendizagem

Autores

  • Maria de Lurdes Ferreira Cabral UALG -Portugal

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

0 ensino do Português, língua estrangeira, não pode ignorar os principios psicopedagógicos subjacentes ao processo de aprendizagem da língua estrangeira. Nesse pressuposto, este texto parte de uma revisão da investigação sobre os factores individuais e contextuais diferenciado resdo desempenho dos alunos no processo de aprendizagem das línguas para uma proposta de planificação de uma sequência de aprendizagem do Português, língua estrangeira. 0 plano para a prática pedagógica no ensino do Português, lingua estrangeira, foi construindo no âmbito da perspectiva das metodologias de tarefa, com base nos princípios da abordagem comunicativa para o ensino das línguas

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Publicado

2002-01-01

Como Citar

Cabral, M. de L. F. (2002). O Português como língua estrangeira:fatores a ter em conta na planificação do processo de ensino-aprendizagem. Perspectiva, 20(1), 197–221. https://doi.org/10.5007/%x

Edição

v. 20 n. 1 (2002): Expressando a Língua Portuguesa e seu ensino

Seção

Artigos

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